第14部分

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就是脫離了孔子當初的意圖，斷章取義。

蘇葉發現自己完完全全就是走神了，趕緊拍了拍自己的腦袋，迅速把閱讀題做了一遍，全部填的滿滿的，這才把目光投入到作文當中。

高考作文一向都是很坑爹的那種，保守的寫不能得高分，要想寫得有特點博高分，一個不小心就是離題那種，更加慘。

“我華夏民族，上上下下五千餘年傳承，歷經盛衰興辱，在如今的太平盛世裡，請你站在歷史的交匯處，回首綿延歷史，談談你的看法。”

蘇葉看到這個題目，不禁搖了搖頭，整個題目太大，太空，太泛，雖然一眼看上去很容易寫，但是真這麼想就錯了。

蘇葉也有點琢磨不透出題者的意思，只能把導語讀了一遍又一遍，按照自己的想法，慢慢落筆了。

“華夏頌”

蘇葉換了個凌冽的筆鋒，微微一笑，心裡隱隱有個大膽的想法，這次，要寫就寫個驚天動地。

“大風泱泱；大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍；烈火涅槃鳳凰。文明聖火；千古未絕者；唯我無雙；和天地並存；與日月同光。”

這次，他要寫文言文體，開頭就無比大氣的用了朱相遠的中華世紀壇序，不過這篇序有一點不夠好，語句太直白，尤其是中間一段，不夠有氣勢，不過好處就是容易讓人看得懂，除了開頭能直接引用，其他的地方蘇葉還需要大修一次。

這一篇高考作文不得不說是蘇葉衝動了，或許說是那文人的興致一上來，就沒有顧及太多，直接開寫了。

當然，他也沒學前世某個牛逼的考生那樣，在高考作文裡面寫個駢文，還要藏頭罵人那種，畢竟他是衝著滿分去的……

他的這篇文章糅合了中華世紀壇二賦一序，再結合了這個世界的歷史，寫得他是又爽又憋屈，可以說是痛並快樂著。

“目光交匯，萬眾景仰；耀我九州，永世流芳；以史為鑑，憑此莫忘。”

寫完這最後一段，蘇葉深深的鬆了口氣，他要講究押韻，還要講究立意，還要結合這個世界的實情，並不是生搬硬套就能完成的，可以說要是缺少點文化素養，要想完成這篇中華頌，還真是難……

蘇葉一鼓作氣，把剩下的幾道題坐完，仔細檢查一遍，大功告成！

蘇葉伸了個懶腰，卻發現貌似動作太大，把監考老師的目光全部吸引過來了，正巧，鈴聲響起，語文高考落幕。

走出考場，發現遠處的門外，圍攏了一大群人，是考生們的父母。其實蘇葉一直不明白，來學校對子女又沒什麼實質性幫助，為什麼家長們總是樂此不疲，頂著烈焰陽光，死守在考場外。而現在總算是有點了解了，父母只是求一個心安，總想為孩子做些什麼，即使是無用功。

“葉子，考的怎麼樣？”方玥和蘇葉的試室離得近，看到蘇葉的身影，立即上前問道。

“感覺還可以……”蘇葉撓了撓頭，“就是不知道成績出來後會怎麼樣。”

“怎麼辦，我感覺很難啊！”方玥扶額，滿臉的沮喪，“尤其是作文，思路一直斷斷續續，都不知道自己寫了些什麼……”

蘇葉拍了拍方玥的肩膀，故作高深的道：“作文作文，寫作文的最高境界就是自己都不知道自己寫的是什麼……放心，改卷的老師會幫你找到作文的閃光點的。”

“希望如此吧……”方玥嘆了口氣，“接下來的考試要努力啦！！！”說著走下樓去。

蘇葉還能聽到方玥不斷念叨著一些神靈的名諱，禱告保佑之類的。

臨時抱佛腳嗎？蘇葉還記得前世一個老師說過，不要以為臨時抱佛腳沒用，我以前考試的時候每次都臨時抱佛腳，記住一定要臨時抱佛腳，說不定還真讓你保住個佛腳，帶你昇天，升上重本了！！！

蘇葉的語言天賦不高，他很慶幸還好這個世界不考外語，因為整個世界已經推廣了地球通用語，華夏語和英語就像方言一樣了，不過比起方言地位更高而已。

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一連三天的高考終於結束了，蘇葉考完最後一科，走出試室，看著湛藍的天空，只覺得心情如脫籠之鵠，一下子興致上來，雙手做喇叭狀，朝著天空大喊：“我畢業啦！”

當即也有無數的同學跟著蘇葉的步伐，大喊道：“我們畢業啦！”

紙雨落下，隨著清風飄零，陽