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袁恩澤描述,直接栽贓給王二蛋。不知道他是有意的還是無意的。實際情況王二蛋並沒有推他,但是,他追趕袁恩澤了,而且,嘴裡喊著不讓袁恩澤拿走那個球。
袁恩澤當時被王二蛋追趕,也許緊張之下感覺有人推他?或者,害怕被母親責怪自己爬樹,故意說成王二蛋推得他?小鐲兒不能到他的內心去看看,但是,她可以斷定,王二蛋是不會推同學掉下大樹的。
小鐲兒看到袁恩澤已經沒事了,就轉身返回,當然,是隱身狀態。一眨眼的時間久來到了教室門口。現身。
班裡正在上課,小鐲兒在門口喊了一聲報告。生物老師是個年輕小夥子,叫原義源,很多學生都喊他圓圓。原老師也沒有問什麼,直接讓小鐲兒進來坐下聽課。
全班同學在金鐲兒進班的時候,都發現了,她之前抱著袁恩澤想救他的時候,身上沾了好幾處血,現在,這些血都不存在了,她的衣服是乾乾淨淨的。大家還都很奇怪,同一件衣服,怎麼才半個多小時,血跡消失,衣服也乾乾爽爽的了呢!
小鐲兒安安靜靜上課。忽然,又一個奇怪的現象發生了。
剛才被摔得鼻口流血、昏死過去的袁恩澤,竟然意氣風發地來上課了。只見他健步如飛、精神飽滿、渾身看不出有一丁點的外傷和內傷。
整個班裡嘰嘰喳喳,大家在紛紛議論,剩下的十幾分鐘的生物課完全上不下去了。原義源老師上課前也曾擠在人群裡、看到了袁恩澤被摔傷時的慘狀,現在幾乎被摔死的人突然完好無損地出現在班裡,而且,時間才過去了剛剛半個多小時,這實在是一種無法令人想想的事情。
別說孩子們驚奇上不下課去了,就算是原一源老師,也上不下去課了。乾脆停止生物課,後十幾分鍾改成現場生物課。
原一源老師說:“大家知道,從生物學的意義上來說,一個被嚴重摔傷、不但皮肉受損、內臟也嚴重受損、甚至骨骼也出現斷裂的人,能在半個小時的時間久完全康復,這是無論如何也無法講得通的。大家看,現在袁恩澤同學完好無損地回來了,大家歡迎他上講臺說幾句話,談談自己是怎麼康復的。”
下面掌聲雷動。
袁恩澤很尷尬地走到講臺前,不知道怎麼說才好。
忽然,有個聲音在喊:“老師,袁恩澤是不是變成鬼了?”
這個聲音讓全班同學迅速安靜了下來。
過度的寂靜中,一種恐怖的氣氛悄然出現。孩子們有點幾杯發冷的感覺。
袁恩澤聽到這句話,臉憋得通紅,說:“我不是鬼!我活著好好的呢!你們要不信,過來和我掰個手腕。”
以前,袁恩澤就喜歡和別人掰手腕,不過,每次掰手腕都是耍賴,別人用一隻手,他卻只是在開始的時候用一隻手,在自己快要輸掉的時候,會忽然雙手齊下,一下子把對方的手摁倒下面。然後,他自己就會兀自開心,手舞足蹈,像個神經病一樣。大家都會向他投去鄙夷的眼神。
看著他如此窘態,小鐲兒直接站起來,舉手對原一源老師說:“老師,我想和他掰手腕,可以嗎?”
原老師點點頭。金鐲兒快步跑到了講臺前。
金鐲兒和袁恩澤,兩個人都把胳膊肘放到了講桌上,開始掰手腕。金鐲兒邊掰手腕邊向大家現場報道,說:
“他的手很暖和,也很有勁,手上的面板也是軟的,有彈性,肯定不是鬼。”
邊說著話,小鐲兒邊用左手掐了一下袁恩澤的胳膊,袁恩澤疼得“哎喲”一聲,大聲抗議:“金鐲兒,你幹嘛?!掐人幹嘛啊!還掐那麼疼!”
大家“轟”地一聲都笑了。看來真不是鬼,鬼不是可能被掐疼的。哈哈哈哈哈哈哈……
看到班裡同學都在樂,金鐲兒撤回了手,說:“不用再繼續扳手腕啦,你看看大家都已經知道你不是鬼啦。我的任務完成了,老師,我要求歸隊了。”
原一源老師很讚許的眼神看向聰明絕頂的金鐲兒,並微笑著讓她回位。
“你說說吧,怎麼回事?”原一源老師繼續追問袁恩澤,畢竟,大家都想知道他是怎麼在半個多小時內,竟然起死回生的!
“我、我、我,我也不知道怎麼說。就是,我從樹上摔下來之後,我記不得了。我娘說,當時小張老師正騎著腳踏車,帶著我娘和摔傷昏迷的我去醫院,車子的速度很快,忽然車子軋到了一塊石頭,整個腳踏車飛了出去。可是,有神靈突然出現了,神靈拉住我娘和我,也拉住了小張老師,不讓我們摔倒。要不是神靈出手,我們都
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