第四十五章 取證

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

關老師對警察的到來都已經有些麻木了。

一般來說，除非發生了極其惡性的群毆事件，比如有人動刀之類的，才會驚動警察。平時的小打小鬧，頂多就是學校給個校紀處分了事。像張帆這種被人用板磚打了，如果換成別人，可能第一時間會告訴學校。學校或開除黃平，或給個比較嚴重的處分——一般學校的辦事流程就是這樣。

可現在，學校還真就不敢給黃平處分。因為黃平還在警局被羈押，如果學校現在急吼吼的給黃平開除學籍，未免有種“躲事”的嫌疑。因此學校方面的態度是配合調查，您看著辦！可關老師沒想到的是，抓了一個黃平，轉天又來抓胡三光。雖然胡三光作為差生頭子，關老師也談不上袒護他，可這警察來來去去的，萬一影響到學生們的學習可就不好了。想到這，關老師跟著走出了教室。

“警官，幾位警官！”關老師叫住幾名警察，警察見是老師來了，其中一個年紀較大的衝著兩名年輕的一使眼色，兩名年輕的警察架起胡三光就朝外面走去。只留下年紀大的警察擋在關老師面前。

關老師見他們把胡三光架走了，張了張嘴想說什麼，但覺得自己又沒什麼立場阻止警察。過了好一會她才道：“警官，這個學生是我們班的，他犯了什麼罪？”

“犯罪？沒，沒犯罪。我們帶他回去是去配合一下調查。”警官稍稍歪頭，見另外兩名年輕警察已經走得遠了，又笑著道：“老師，您來的正好。因為我們在受害人張帆的筆錄中，發現他平時總被胡三光欺負，因此我們把胡三光帶走調查一下。如果方便的話，我們還想到您的班級裡去取個證。”

“這......”關老師有些猶豫。讓警察進班級裡，這概念可就不一樣了。她還是擔心學生們受到影響。

老警察看出了關老師的猶豫，他勸道：“這位老師，取證這種事我們早晚都要做的，您想到時候如果3-5名警察在門外站著，再有人進去問，那不是更麻煩？我這是想趁著我們來這一趟，我都給他辦利索了。你放心，我又不是去嚇唬學生，咱們有話慢慢說，怎麼樣？”

“好吧！”關老師想到校長對張帆的態度，決定還是配合警方。否則這事一旦鬧僵了，人家堅持要秉公辦事，你一樣攔不住。關老師帶著老警察來到班級裡，敲了敲講臺道：“大家先停一會，現在這名警官有點事需要向大家瞭解。自己知道什麼就說什麼，不要亂說啊！”

同學們看著一個個都在學習，其實耳朵早就豎了起來。剛剛胡三光出去後隱隱傳來的說話聲，靠在門口的同學都聽到了，一直在給班級裡進行“現場直播”。直到班主任帶著警察走進來，全班才進入“學習狀態”。等聽了關老師說話後，這些“學習”的孩子們立刻切換為看戲模式，盯著講臺上的警察。

老警察冷不丁被這麼一群孩子看著，還真有點不自在。他斟酌了一下道：“同學們，不要害怕。我們現在需要針對胡三光同學進行一些取證。如果胡三光以前有欺負過某位同學，或者有什麼別的問題，歡迎大家說出來。”

教室裡“嗡嗡”作響了一會，隨即安靜下來，沒人說話。其實在場的同學，尤其是男生，有不少人都受過胡三光欺負。可胡三光在班級裡橫行霸道三年之久，積威甚重。有很多人想說但又不敢說，氣氛一時間僵住了。

在班級裡取證這件事，是張帆特意吩咐的。他的想法是隻要抓住胡三光一兩個小問題，根本不用多嚴重，就能把他先看押起來。可沒想到這第一步就出現了困難，老警察等了一會見沒人說話，也有點冒汗了。心道人已經帶走了，這查不出問題來，到時候人家再反咬一口可夠嗆啊！

趙海川看著警察一頭汗的樣子，心裡猜了個七七八八。他和張帆的關係毋庸多言，雖然張帆之前沒把自己的計劃和他透露過，但透過二人之前在醫院的談話，趙海川大概也明白了張帆到底要怎麼動手。

想到這趙海川“呼”的站起來，厲聲道：“怎麼？平時私底下抱怨胡三光都挺來勁，等警察真來了全啞巴了？你，你，還有你”趙海川點了三個坐在後面的男生，“我記得你們沒少被胡三光欺負吧？怎麼都不說話？難道警察在這，胡三光還敢亂來嗎？”

三名被趙海川點名的男生都低下頭去，沒看趙海川。警察雖然在，可保得了一時，保不了一世！幾個人都存著這個想法，萬一胡三光沒事，那檢舉他的人豈不慘了？因此還是沒人說話。

老警察又等了一會，見還是沒人說話，心裡暗暗嘆息。如果這麼僵持下去，可不是什麼好事啊！旁邊的班主任老師已經向他