第三十七章 放養

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張帆不知道發生了什麼事，迷迷糊糊的來到門外。

關老師將教室門關上，問張帆道：“張帆，剛剛老師看你在教室裡看的書，好想不是咱們的教材啊？”

張帆一愣，他剛剛全身心的沉浸在C語言的世界中，甚至都沒注意到老師在他身邊經過。他撓了撓頭道：“我看的是電腦程式方面的書......不是教材。”

“嗯！”關老師點了點頭道：“那就是課外書了，張帆啊！你現在雖然成績很好，可沒到高考時一切皆有可能，可不能放鬆自己，把正事耽誤了啊！”

張帆沒想到自己這麼受老師關注，才把書拿到學校第一天就被發現了。他也不想想，現在以他的成績是穩上青華燕大的，哪個老師不希望自己教出的學生能考上中國最好的大學呢？張帆略微思索了一下，答道：“老師放心，我是覺得學有餘力才這麼做的，不信您等下次考試再看，我肯定還會考出好成績的。”

關老師看著張帆自信滿滿的神色，心道這個孩子的變化可真大啊。誰能想到2個月前還是畏畏縮縮的一個人，現在居然有如此霸氣的自信？

關老師看著張帆點了點頭道：“你的學習能力老師自然是放心的，只是提醒你一下，千萬別在課外的東西上消耗太多精力，你現在的主要目標還是3個月後的高考，懂嗎？”

張帆點了點頭，心裡不禁泛起一股暖意。老師和他非親非故，如此語重心長的提醒讓張帆頗受感動。關老師見張帆很聽話，沒有牴觸情緒，也就放心了。她揮揮手讓張帆回去自習，轉身朝樓上走去。

原來關老師想了又想，覺得還是不太靠譜。她也教了十年書了，這十年來也不乏平時成績很好但高考發揮失常，從而一失足成千古恨的學生。對於老師來說，學生走了一屆還有一屆，但對於每一個學生個體，一次考砸可能就會影響終生。

90年代的學生，大學畢業後的分配至關重要。而重點大學和非重點大學更是天壤之別，關老師決定上樓去找校長請教一下，這個“問題尖子生”到底該怎麼教。

老校長關強現在已經脫離一線教學很久了，他現在主要負責處理一些行政事務和進行教育理論的研究。關老師敲門時，他正在看一篇教育心理學的論文。聽到敲門聲，關校長喊了一聲“進來。”門一開，關老師走了進來。

“哦，是小關啊，來，坐。”關校長合上書，摘掉眼鏡。等關老師坐下，這才問道：“怎麼了小關，有什麼事嗎？”

“校長，我來跟您反饋點問題。我班裡有個學生，有點棘手，我這是向您求助來了。”關老師坐下，苦笑著道。

“哦？你是二班的吧？我想想......是不是那個胡三光又惹事了？要不要我給他父親打個電話？說實話，他為了把他兒子送進重點班，確實為學校花了不少錢。可如果這小子在關鍵時刻影響到其他同學，也絕對不能姑息！”胡三光已經在校長大人面前掛了號，他第一時間就想到了是不是胡三光又惹事了。

“不，不是胡三光。不瞞您說，這次還是個好學生，就是咱們這兩次考試考到全校第一的張帆。”

“張帆？”關強想起來確實有這麼一號人，之前有的老師懷疑他抄襲，自己還親自看過他的卷子。關強心道難道張帆也惹事了？他面容一肅，正色道：“張帆惹事了？說來聽聽。”

“惹事倒是沒惹事，可這孩子......”關老師說著將今天發生的事和校長講了一遍。

聽了關老師的話，關強一時間沒有說話。過了良久，他才反問道：“小關，你覺得，這個世界上有天才嗎？”

“什麼？天才？”關老師沒想到校長沒頭沒尾的蹦出這麼一句話，一時間怔住了，心道校長的意思難道是張帆是個天才？

“呵呵，我給你舉個例子吧。《茶花女》這本書我相信你一定聽說過，作者是法國的著名作家小仲馬。但你知道他寫這本書時年紀多大嗎？1848年小說問世，那一年他才24歲。”

說到此，關強的眼中不禁露出了佩服和嚮往的神色：“24歲啊！咱們的學生如果在大學後再讀個研究生，24歲還沒畢業呢！結果人家年紀輕輕就寫出了百年不朽的世界級名著，這就是天才！”

“......”關老師聽的有點暈，她試探著問道：“您的意思是，張帆也是個天才？”

“哈哈，我可沒那麼說。”關強微微一笑：“我舉這個例子是想說，很多人擁有我們無法理解的才能，就像你剛剛說的，張帆自己說是學有餘力才去看課外書。我知道你是擔心