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高考的閱卷相比於高考出題時候,限制並不太嚴格。最起碼不需要在戒備森嚴的監獄裡進行閱卷,只是有相關的保密條例而已。

1990年,手機還不像後世那麼普及,就連傳呼機都是稀有產品。因此到不用像後來一樣,收手機收各種聯絡裝置。

不過老師們在閱卷地點的工作壓力還是非常大的。90年代初還沒有電腦掃描閱卷這一說,所有的試卷都得密封然後過手。尤其是語文作文的閱卷,更是壓力山大。理科畢竟還有個評判標準,作文可就全憑主觀了,因此非常考驗老師的閱讀能力。

在這種高壓下,老師們彷彿也變得麻木了。每篇作文拿過來,掃一眼開頭結尾,再簡單看看文章架構,一篇文章基本上就被定性了。一般只要不跑題,寫的語言通順流暢,文字再有一些文采,基本上就是一類文。

不過90年代初的教育和未來比還是有差距的,老師們忙活了一上午,大多數都是跑題的文章。這讓很多老教師暗歎,今年的高考語文成績又要慘淡收場了。

王金明老師今年40多歲,正是年富力強的時候。為了防止互相串通,每年的高考閱卷都是初中老師批改高考試卷,並且還要互換城市,避免作弊的情況發生。

今天已經是閱卷的第三天了,經過前兩天的高強度工作,王老師覺得自己整個人都不好了。不過習慣這種機械的狀態後,作文的批改速度也提升了,基本上看個2-3分鐘,一篇文章該給多少分就心裡有數了。

盛夏的午後酷熱又煩悶,風扇吹不走悶熱的空氣,整個閱卷組都沉浸在一片壓抑之中。王金明搖了搖頭,將一篇明顯跑題的作文打了個分,翻過這頁,然後揉了揉太陽穴,強迫自己集中注意力,開始看下一篇文章。

文章一入眼,王金明的眉頭就是一皺。且不說這文章寫得怎麼樣,就這個字,看起來歪歪扭扭的,就不好看。雖然從字裡行間能看出來,寫作者在很用心的寫的儘可能工整,但這字看起來,是真的不咋地。

等讀了兩句話,王金明不禁挪動了一下身子,微微坐直了。這文章看起來寫的還不錯啊!開頭就點明瞭主題,最起碼跑題是不會跑題了。想到這他掃了一眼文章的題目,是“一枚錢幣的正反兩面”。

如果照著以往的閱卷習慣,這時候王金明已經跳過中間直接看末尾了。可這篇文章第一段結束時的一個大排比句用的真是好,王金明不禁有些好奇,想看看整個文章的架構到底是什麼樣的,於是他按著順序,慢慢讀了下去。

“哎!王老師,你咋了?”坐在王金明旁邊的老師突然發現,王金明的呼吸突然粗重起來。等他推了一下王金明後,只見王老師和大夢初醒一樣,猛的喊了一聲:“好啊!好文章啊!”

這一聲在安靜的辦公室內不亞於一聲炸雷。閱卷組的其他老師聽了紛紛抬頭,見到是王金明說話,大家七嘴八舌的問道:“老王,什麼情況?”“你遇到什麼好文章了嗎?”

“啊?”王金明不由自主的喊了一聲後,這才反應過來。見全閱卷組的老師都在看著他,他有點不好意思的推了推眼鏡,笑道:“抱歉啊各位,看到一篇作文,失態了!”

“什麼情況啊?到底寫的什麼哦?”“要不你給讀讀?”——人都有好奇心,這些閱卷的老師早就膩歪的不行,聽到王金明突然說看到一篇好作文,頓時按捺不住心中的好奇,紛紛發聲相詢。

王金明平復了一下心血,看了看四周老師期待的樣子,笑道:“那我就給大家讀讀?”

旁邊的老師忙不迭的點頭,王金明將這一摞試卷捧起來,開始讀。

作文嘛,總共就800字出頭,因此用了不到5分鐘就讀完了。等王金明讀完了坐下,閱卷室裡靜悄悄的,好像什麼都沒發生一樣。王金明不禁有點洩氣,合著自己覺得好的文章大家都沒反應?想到這王金明抬起頭,看看旁邊幾名老師的反應。

“好!好文章啊!”這時坐在王金明旁邊的一名老師突然說話,把王金明嚇了一跳。還未等他反應過來,此起彼伏的讚美聲就響徹了整個閱卷室。旁邊小組的老師聽到了這邊的動靜,也跑過來問,閱卷室裡頓時活躍起來。

“好一個“有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究!”這十六個字可概括的真精髓啊!”“是啊!真不知道這個學生在考場上怎麼想出來的這麼精妙的話”

老師們還在交頭接耳的說著。如果讓張帆聽到,笑都要笑死了。這篇作文正是張帆的作文,這十六個字根本不是他想出來的的,而是“抄的”。

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