第四集 快穿之我是鍾無豔004（一）

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稷下學宮相當於社會科學院，是從齊桓公時候建立，在齊威王也就是齊宣王老爸在的時候，比較重視，所以蒐羅了不少人才。

而齊威王雖然只有短短59年生命，但是，對於後世來說，這是一個比較實幹的國王。

我採取“作文比賽”的機制，令齊宣王在全國內，包括稷下學宮，發出學習齊威王事蹟，認真領會齊威王精神的作文大賽。

通告如下：

“為促進齊國國力發展，文化推行，特組織全國人民學習齊威王在世時候，優行品跡。

透過學習和倡導齊威王為國為家的精神，特舉辦作文大賽。

根據以下齊威王事蹟寫文，五百字以上，10日後交稿，由孟子、荀子、鄒衍、宋鈃四人為評委，稷下學宮部分老師為嘉賓，選出最好的作文。

一等獎一名：黃金五百輛，馬車一部，授予上大夫旗號；

二等獎一名：白銀五百輛，授予上大夫；

三等獎一名：授予上大夫；

優秀獎若干名，可入稷下學宮學習，如本是稷下學宮學員，獎勵二月供奉。

希望大家潛心學習，努力發奮，為研究齊威王精神，再創新高。”

然後，我給出了齊威王的十大事蹟：

積極納諫

除接受淳于髡一鳴驚人的勸諫外，他還接受了平民琴師鄒忌的進諫。鄒忌借講琴理談治國方法，指出了上下一致.國家才會昌盛的道理，還勸威王不要再沉溺於灑色歌舞，要廣招人才，發展生產，操練兵馬。齊威王幡然悔悟，拜鄒忌為相。

整頓吏治

齊威王經過調查，召集七十二名地方官到朝廷，用烹刑誅殺了沒有政績、只知賄賂收買朝廷官員求得讚譽的阿大夫以及接受賄賂的官吏，又獎勵給雖在朝廷內倍受毀謗卻政績優秀的即墨大夫一萬戶的封邑。從此，齊國大臣都認真辦事，誠實做人，再也不敢文過飾非。

重用人才

齊威王把人才提到國寶的高度來認識。齊威王二十四年（公元前333年），齊威王在與魏惠王“比寶”的談話中，把大臣檀子、田朌、黔夫、種首比作“國寶”。他一面選宗室中有作為的人為官，如田忌做將軍；一面又選拔大批門第寒微的人士委以重任，比如出身贅婿、受過髡刑且相貌醜陋的淳于髡、平民出身的鄒忌、殘疾人孫臏等。

廣開言路

在鄒忌勸諫下，齊威王懸賞納諫，下令能當面指出國君過失的，給上賞；上奏章規勸國君的，給中賞；在朝廷或街市中議論國君過失，給下賞。剛開始時，群臣前去進諫，朝廷門口、院子裡每天像市場一樣熱鬧。數日之後，進諫者一天天減少。一年之後，由於齊國政治得到徹底改善，人們想提意見卻無意見可提了。

軍事成就

齊威王很重視軍事理論的建設。他讓稷下先生們將古《司馬法》與司馬穰苴兵法合二為一，編輯成《司馬穰苴兵法》。

騶忌子彈琴諫齊王

騶忌子憑彈琴的技藝謁見齊威王，齊威王喜歡他而讓他住在王宮右室。不久，齊威王彈起琴，騶忌子推開門進來說：“琴彈得真好啊！”齊威王勃然不悅，放下琴按著劍說：“先生剛被留下，沒有深察情況，怎麼知道我琴彈得好呢？”騶忌子說：“那大弦渾厚而且像春天般和暖，象徵著君王；那小弦明晰而且清亮，象徵著國相；手指控弦很緊，而又很舒緩地放開，象徵著政令；和諧的聲音，高低相輔相成，迴旋曲折而不互相干擾，象徵著四時：我因此知道您的琴彈得好。”齊威王說：“你很精通音律啊。”騶忌子說：“何止音律，大凡治理國家、安定人民的道理都寓含在音律之中。”齊威王又勃然不悅說：“要是談到五音調配成律的道理，確實沒有人趕得上先生。至於治理國家、安定人民，又跟絲竹管絃有什麼關係呢？”騶忌子說：“那大弦渾厚而似春天般溫暖，是國君；那小弦明晰而清亮，是相國；控弦緊而又舒緩地放開，是政令；和諧而鳴，高低相成，迴旋曲折而不干擾，是四時。聲音往復而不紊亂，是政治清明；上下前後連線溝通，是延續國祚不致滅亡：所以說琴聲調和則國家治理。治理國家，安定人民，沒有比五音的道理更加明白的。”齊威王說：“講得好。”

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌曾問妻、妾、客自己和徐公誰比較美，諸人都說鄒忌比較美。但鄒忌在見過徐公後卻自愧不如，回家深思後向齊威王上奏說：“我確實知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾怕我，我的客人想要有求於我，都認