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高強度的武裝越野，持續了一個多星期……
之後，兩百多個學員被分成了兩組，其中一組，由一部分東北虎隊員帶到別處訓練；剩下那一組，留在基地繼續訓練……
分完組之後，“跑到廢”的無限制武裝越野，變成了固定的每天十公里和每週一次的五十公里。
何志軍算是看出一點門道來了：分組只是好聽一點的說法，離開的，其實是被淘汰了……
沒過幾天，學員們見到了期盼已久的武器。但之後枯燥的據槍、出槍訓練，讓所有的學員見到槍都想吐；不過，機械性的枯燥訓練，效果卻出奇地好，所有學員射擊從來沒有打過的移動靶都能槍槍上靶……
射擊訓練之後，是偵查和地圖作業訓練；偵查訓練之後，所有人還要熟悉我軍的火炮效能……
學員們再次分組了：不是何志軍想象中的兩組，而是將八十多個學員分成了十個小組。
之後就是何志軍熟悉的套路了：小組戰鬥隊形推進訓練、行進間射擊，訓練完了，小組間互相對抗……
讓何志軍意外的是：明明流雲還住在宿舍裡，可白天訓練卻見不到人。
出於紀律，何志軍也沒敢問，也沒時間問了：學員們又分組了，這次何志軍跟自己的舍友兼對手鐵路，分到了同一個組——指揮組……
而同宿舍的嚴林，終於見到了神神叨叨的流雲……
“我叫流雲，負責將大家訓練成狙擊手或者是遠端精確射手！”流雲笑著看了一眼臺下一臉懵逼的嚴林，然後繼續講到，“一般，老師第一次見面，都會先吹一下自己，我也不能免俗。我剛從戰場上回來，射殺數量四百九十六，彈藥消耗六百四十發，其中有七十二敵人是用衝鋒槍射殺的，消耗子彈二百三十六發。”
心算能力很強的嚴林舉起了手。
“有問題嗎？”
嚴林站起來，兩眼直勾勾地盯著流雲：“教官，如果我沒有算錯的話，你使用的衝鋒槍之外的那支槍，每發子彈都能消滅一個敵人？”
“不錯，”流雲笑著點了點頭，“有成為精確射手的潛質……”
流雲掃了一眼學員群：“在坐的春城軍區的戰友，在戰場上遇到過戰友被點名射殺的情況，可能也繳獲過蘇制的SVD吧？”
流雲將身後的布包開啟，露出了裡面長長的SVD……
“現在咱們來了解一下，為什麼這玩意兒會那麼準！”
說完，流雲在黑板上寫了三個大字：彈道學……
流雲的課程，給學員們開啟了一道嶄新的大門：原來，在衝鋒槍大行其道的當今，神槍手也是可以仗著子彈在戰場上稱霸的……
彈道學、光學、偽裝、防守，每一門課程對於學員們來說都是新鮮的，也是危險的：在講課的同時，流雲也會穿插一些經典的狙擊手對決……
狙擊手考核完成之後，流雲搖身一變，又成為了戰場急救課程的教官……
專業課程完成之後，所有的小組又輪流著簡單地學習了其他課程……
隨著學習內容的不斷增加，何志軍在逐漸感到自己不足的同時，也產生了一個疑問：這樣訓練的目的，或者說是組建這樣一支小規模部隊的意義何在？
然後，何志軍成功地將李健帶進了溝裡，而且還毀了李健的三觀……
大著腦袋問了一圈，都沒得到滿意地答案，李健只得問到了流雲頭上……
“特種部隊是軍事行動的突然性和軍隊投送能力折中後的產物！”
見李健還有些懵，流雲笑著解釋道：“如果說春秋的戰陣是面的較量，那戰國時代的迂迴和側翼包抄戰術，則是線對線的較量；可隨著軍事技術的不斷進步，軍隊的投送速度不斷提升，線對線的較量，又演變成戰場上針對地方脆弱節點的較量……”
“我明白了！”李健恍然大悟，“如果要針對敵方的一些重要的點，大規模出動部隊，必然會引起地方的警覺，從而錯失良機；如果一支機動能力很強的精幹力量，就很容易打成目標……”
“這就是我們這支部隊存在的目的！”
聽到李健的解釋後，何志軍和鐵路明白過來了：怪不得指揮組要學習那麼多東西呢，這完全就是一支微縮的兵團嘛！
經過了大半年的學習之後，十支小隊都有那麼一點特種部隊的意思了，梁軍才鬆了口氣，在流雲的探親報告上籤了字……
可一想起流雲吹過的牛，梁軍的眉頭又皺了起來，拿起了電話：“給我把
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