第218部分

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存能力也強一些。不要像現在這樣，從大學畢業以後，進了企業，還得學習一段時間的實際操作，既浪費時間，又顯得我們教學沒有水平，白白的砸了我們水木大學的招牌。”華教授心情有些沉重的說到。

越是一線的研究工作者，就越是知道。工業這類的學科，需要的不僅僅是隻有書本上的學習，更加需要的就是實踐的東西。單單是書本，哪裡教育得出最好的學生呢？可惜現在國家有困難，拉不出資金來，也就只有那樣辦了。

原本他以為這樣的情況起碼要等到國家經濟好轉以後才會出現轉機，但沒想到這個叫做環亞的外資企業，卻要在華夏大陸，搞什麼產學研。雖然華教授到現在都還沒有搞明白，這產學研具體的運作模式。

但從王校長在學校裡面吹風的話中，就能聽得出來。要是搞了產學研，他們不但會得到一筆用於科研的資金，還會進行實踐性的教育。不但讓教授專家們的技術水平不至於落後世界，就連那些教育出來的學生，也能得到良好的鍛鍊。不至於從學校出去以後，對於自己搞的這個行業，印象還僅僅停留在書本上面。

這個年月的教授專家，還不是二十年後的叫獸磚家。尤其是在水木大學這樣的全國範圍內，都算是頂尖的大學當中，就更不可能有那種混吃等死的人。這裡面一個普通的教授，那最少都得是在全國範圍內，都有一定名氣的人，才能在這水木裡面，成為教授專家。

並且，這型別的專家教授，在水木大學當中的比例雖然高，但還有更加牛氣的教授專家在他們的頭上，那就是獲得過國家認證的，甚至在中科院裡面都掛號的國寶級人物，都有不少在水木裡面授課。

可想而知，這些人的能力，又豈是那些磚家叫獸能夠比擬的。無論是教學水平，還是道德情操，都要甩那一類的磚家叫獸不知道多遠。所以，他們這一類人，看重的不會是自己的收益，更加看重的，是學術的傳承。他們不會像古代的那些工匠一樣，在教自己徒弟的時候，還要留一手，不讓自己的徒弟搶了自己的飯碗。他們更加樂於看到一個青出於藍而勝於藍的局面，所以，這一批專家教授，是值得讚揚和讚美的。

華教授和廖教授之間的談話，僅僅是水木大學當中，龐大的討論群之中的一小部分。而水木大學當中，有更多的教授和專家，樂於討論這樣的情況。

在現代社會當中，任何的事物，都不可能僅僅由一個人，或者是少數人來完成的。任何一個龐大的計劃，都要依託於龐大的基數，才能夠獲得成功。

而王副校長在水木大學當中的動作，就是讓更為龐大的人群，來認同產學研這個課題，抑或者以這個課題，延伸出來的更加龐大的計劃。越多的人參與，就代表著越少的人反對。在針對不同人群採用不同的措施以後，產學研這個東西，在水木當中的影響力變得大了起來。

對於水木的高層來說，王副校長拿出的是名利，正如他在討論會里面說的那樣，如果因為缺少研究經費，而導致一群天才的學生，在大學當中卻沒有學到多少真正有用的知識，那麼這樣的情況就是犯罪，是在砸了水木大學的招牌。水木大學的招牌要是被砸了，他們這些水木的高層，又豈能沒有損失？

而對水木大學的中層，抑或者說是那些產學研的實際參與者來說，王副校長拿出的就是利益和他們對學科的熱愛。不可否認，水木大學這樣的高檔學府裡面，有很多憂國憂民的專家教授，他們對於教學的認真性，是誰都不能否認的。

產學研要是弄成了，會在實際意義當中，幫助他們完善對現代化科技的研究儲備，也會實際的鍛煉出一批水平很高的學員。而且，產學研的研究，更加能夠補貼那些因為國家經費緊張，而日子過得緊巴巴的專家教授。在沒有任何害處的時候，提升自己的生活水平，只要是腦子不抽的人，都知道該怎麼選擇。

至於剩下的，那些龐大的學生團體，王副校長也沒有落下。對於這些學生來說，還有什麼比學到真正的知識更加有價值的東西麼？沒有，完全沒有。做為一個學生，他需要做的就是學習學習再學習。只要學習好了，其他的都是旁枝末節。

而產學研帶給他們的，就是一個實踐學習的機會。沒有誰會喜歡，在學校學習了四年以後，出了社會，再進了企業，還要學習之前在學校沒有學習到的東西，那樣是在浪費大家的時間。

而現在，產學研這個課題，就很好的解決了這一個問題。不管他以後是想要走研究路子，還是想要走一線工人的路子，對於實踐工作來說，他們都是需要的。產學研，完全可以