第437部分

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在是在做一件很有意義的事情，那就是我們聽力語言康復教學中的刺激教育，傳統教育中的刺激是被動，而利用遊戲來激發孩子們的興趣那是主動。”

李校長介紹著，說道：“看，楊老師正在和一個學生互動，這個學生提出問題，壞人們進村子後，為什麼小孩子沒有被一起抓走？楊老師就問，如果有壞人想要欺負你，你會不會感到害怕，會不會像我這樣張大嘴巴，發出尖叫聲？”

“啊！”

楊柳的尖叫聲還真的出現了，嚇了眾人一跳，但也只是驚嚇住正常人而已，小孩子們根本沒有反應，然後她在尖叫後還是看了一眼後排，露出一個歉意的笑容。

奇蹟出現了，在楊柳的鼓勵下，這個孩子真的發出一點點聲音，在看到老師欣喜的表情後，他繼續加大喉嚨的出氣力量，在楊柳幫忙讓他摸著咽喉感受震動後，這個孩子終於明白了聲帶的震動，還有什麼叫做叫喊聲音。

“這是a，接下來她會介紹什麼是o，e，i，u。”李校長說道：“她一節課就做到了我們三節課五節課都不一定能達到的效果，這就是主動激發興趣的好處。”

公開課講完後，孩子們在其他老師的幫助下玩起《泡泡堂》，楊柳擦了擦汗水，不好意思地走到教室最後一排，靦腆地說道：“讓你們見笑了……我剛才是不是像個傻瓜一樣？”

楊雲嘆了口氣：“你做的很好，我想問一下，你是怎麼想到用遊戲來教孩子們的？”

第794章　不需要實名註冊

“因為這是一個美麗的童話，可愛的遊戲介面會激發人類天性中的好感，其實就算是最嚴肅的成年人看到這些卡通造型，可能他們嘴上說著幼稚，但心裡也一定不會反感。所以，我選擇了它們，而且我相信孩子們一定也會喜歡它們。”

楊柳這麼介紹著，她現在是一個人與楊雲面對面，兩人已經從學校裡出來了，楊雲以探討教學模式的拙劣藉口將她單獨帶到一家咖啡館裡，喝著下午茶，品嚐精緻的小點心，聽著咖啡館的輕音樂，楊雲覺得這才是楊柳應該待的環境。

“那教學呢？我覺得《泡泡堂》和《跑跑卡丁車》並不是一個很好的教育產品，它們只是遊戲，那些童話故事什麼的你應該很明白，這都是商業元素，只要我願意，我可以隨時換十個不重樣的故事套在遊戲上。”

“雖然您說的很難聽，但我也只能承認這是事實啦……”楊柳吐了吐舌頭，眨眨眼說道：“所以啦，我才像個傻瓜一樣，在哪裡做角色扮演，一會兒扮演大壞人，一會兒扮演可憐兮兮的小孩子，哎呀不說了，越說越不好意思～”

楊雲笑起來：“沒有，我覺得你挺可愛的。”剛說完他就後悔了，雖然他確實是這麼想的，但說出來就具有不一樣的意義。

果然，楊柳的臉一下子就紅起來，一直紅到她的耳根，在楊雲的凝視下越來越紅，整個人都不知道該怎麼辦才好，恨不得挖個洞把自己埋起來。

強按住從上一世就產生的那種美女佔有慾望。楊雲深呼吸後，漸漸也變得平靜起來。他說道：“這種公開課，你回去再想想怎樣做的更好。我給你一定的許可權，你可以向公司提出要求，再調動一些資源來幫助你完善整個教育模式。我想這應該是你喜歡做的事情吧？”

“真的嗎？”。楊柳終於鼓起勇氣抬起頭，看著楊雲的眼睛，驚喜地問道：“我就是苦於沒人幫忙，什麼都是我一手策劃的誒！哎呀，您這麼一說我，突然覺得這個方案好傻好幼稚，要是您能給我支援。我保證能設計一套更好的教學課程出來！”

楊雲微笑道：“我當然支援你，回頭就讓這兩個遊戲的開發組為你量身定做一個劇情版本demo，專門適合角色扮演和教育，為了更貼合，我建議你也參與進去寫劇本。”

這不是笑話，也不是一時衝動，楊雲敏銳地覺察到這是一個機會，好處是多方面的。

一個是加大遊戲的正面影響，龍騰的網路遊戲能刺激聾啞學校孩子們更快地進行康復語言訓練。這能極大提高龍騰在慈善事業上的知名度，這是最顯而易見的好處。

第二個則是向朱曙光以及一些關注遊戲教育改革的人遙空說話，展示出一件體現遊戲對教育改革重要性的具體例項，讓他們真正理解楊雲所說的遊戲教育補充（取代一部分）傳統教育的用意。

第三個好處則是更加廣泛的。這可以讓社會關注遊戲在教育上的意義，鼓勵輿論引導正確的思想，鼓勵遊戲行業做出更多類似的作品。

至於可能被人說成幼稚。低齡，楊雲打算