第321章 未曾憎怨

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己劃分個清楚。

秦慶心裡一緊，覺得有什麼東西有些失控了，隱隱有種不安感。

別在這兒待著了。

方槿剛才為了不妨礙到秦慶，躲到一角，往垃圾簍裡削鉛筆屑，秦慶把方槿拽了過來，然後還順帶著把垃圾簍拽了過去。

把方槿安置在沙發上，垃圾簍放在方槿的身前，然後倒著靠在方槿的肩上，“我困了，睡一會兒。”

方槿面無表情，但實際上是臉部已經僵硬，暫時也不知道做什麼表情好。

幸好秦慶靠著的是他的左肩膀，這要是右肩膀他還真不知道該怎麼削呢。

時間悄悄過去，鉛筆也早已經削好了。

因為身上掛著這麼一個掛件，一旦動就容易讓秦慶滑落，可是一直這樣方槿也沒辦法做什麼事。

看看削好的鉛筆，再看看這大變樣的自習室，認命了！

拿起手機繼續看小說了。

小說章節不少，三百多章，方槿看完兩個故事才僅僅看到了四十二章，慢慢看吧！

不過越看方槿就覺得越心驚。

這部小說裡寥寥數筆勾畫的其實是一個非常恐怖的場景。

多少人被捲入不可逆轉的漩渦，一直達不到渴求的高考殿堂，到不了那象牙塔。

但是每次他們因為各種意外被阻撓的時候，時間都在繼續，每錯失一次，時間就輾轉度過無用的一年。

方槿看得越多，眉頭就皺得越緊。

現在情節的設定越來越迷離奇幻。

剛開始的時候他還能解釋突然爆發的疫情，突然出現的火災，突然發生的樓盤崩塌，但是到後來，理由就變得離譜很多，而且作者的描述也越來越前言不搭後語，讓人看著著實難受。

若不是方槿定力有加，還真不一定看得下去。

從混亂的描述裡，方槿儘量蒐羅著有用的資訊。

首先，背景設定他們永遠也等不到高考，那就是等不到。

其二，學校名稱以及一些對於氣候的描述很像是他們學校所處的氣候帶，甚至連外面一些街道的名稱都詭異的相同。

其三，即使各種設定非常的不合理，但是看得出來所有的學生都很看中老師，故事線雖然混亂，但是也曾經寫到過一些關於這個老師與學生們的故事，姐這位老師是如何的德高望重，如何盡心盡力的為學生們打造一個光輝的未來。

其四，小說最後的幾個章節裡，對於無法參加高考的理由中，一個是食堂飯菜的食物中毒，所有的學生都被送去醫院診治，自然也就耽誤了高考。還有一章是在睡覺的時候，忽然大多數人一睡起不來了，也耽誤了高考，雖然理由奇葩，但是和秦慶之前告訴他的他經歷的迴圈詭異相像，但是也不能憑藉這點相像就隨意加以判斷。

可小說最後的故事還沒有寫出個樣子，只是有一個故事的開始。

還有一點，方槿算了算這些學生的年齡，故事已經有15個了，一個故事少說也得用一年的時間，那麼距離最一開始時間已經過了15年，那些本來應該是在青蔥歲月裡張揚的年輕人，現在算算也得三十多歲的大叔了。

30多歲的大叔們依舊堅持去參加高考，並且沒有任何一個人退縮或者質疑，這本身就極為不合理。

方槿皺著眉，把手機放了下去，重新拿出了那兩張紙。

因為之前的不小心，這兩張紙上已經出現了褶皺，更別提想在上面看出什麼字跡了。

方槿歪頭看看熟睡著的秦慶，想著，輕輕把他放下去，應該不會驚醒他吧。

方槿心中的好奇已經到了頂，當即不再等待，慢慢轉身用手扶住秦慶，把人放在沙發上，還扯過來一個布單子給他蓋上。

見沒有驚醒秦慶，方槿這才呼了口氣。

慢慢走到覺得不會吵醒秦慶的遠處時，才攤開紙，找到正面，拿著筆輕輕划著，讓紙張最上面的那一層塗上鉛，有凹陷的地方就會顯現出來。

這也就是為什麼方槿要跟那鬼學生再要一張紙的原因。

紙上寫著：其實沒啥，也就是老師自己太在意了，而且學習也沒啥壞的，一開始我們也沒覺得那有什麼不對勁的地方，沒必要讓老師一力承擔……

老師曾經做錯了什麼事，但是從這個鬼學生的表述中看出來，學生並沒有對老師產生怨懟的感情，反而十分的敬重。

說到老師做錯了什麼，方槿本能想到秦慶說的，老師忽視了地震警報致使全班人無一生還。