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“林創,你別太狂妄了,你以為我沒法治你嗎?”李春風怒道。
“請老師執行家法斃了學生,學生決無半點怨言!”林創亢聲道。
“好好好,你頂得好,我這就成全你!”李春風被林創氣得直打哆嗦,伸手去抽屜裡摸槍,一下子沒有摸到,大聲喊黃福霖:“黃福霖,給我拿把槍,我當場正法了他!”
“處座,息怒,息怒。林創年輕不懂事,您何必跟他一般見識?家有諍兒不敗家,林創一時想不明白,卑職勸勸他。”黃福霖趕緊勸道。
可能是“家有諍兒不敗家”這句話觸動了李春風的心腸,也可能是演戲,反正李春風聽了黃福霖這句話,臉色稍稍緩和了。
黃福霖回過頭喝斥林創:“林創,你怎麼敢這麼跟處座講話?還有沒有上下尊卑了?快給處座道歉!”
“老師,您一直教導我們‘三個一’,言猶在耳,須臾不敢或忘。學生想不通,您為什麼要親手把自己的學生送上當漢奸的道路?”林創激動地說道。
別看他說的激動,他這是怕自己表演太過了,在給自己臺階下呢。
“誰說讓你去當漢奸?”李春風問道。
“給漢奸當鷹犬就是漢奸。”林創道。
“你胡說什麼呢?老師怎麼會做那種事?你小小年紀狂妄自大,妄猜老師心思,誰說讓你當漢奸了?”李春風這回逮著理了,指著林創的鼻子罵道。
“老師,不是讓學生去當漢奸啊?”林創裝作一怔,連忙問道。
“老師最恨對國不忠的叛徒了,自然不會讓我的學生去當漢奸。”李春風道。
“那學生錯怪您了,老師,學生給您陪罪。”林創一聽這話,登時換上笑臉,深深鞠了一躬。
“處座,卑職看林創是誤解了您的意思了,他這小子聰明反被聰明誤,念他也是赤子誠心,您就饒了他這一回?”黃福霖連忙勸道。
“哼!”李春風不置可否,氣哼哼地坐下。
黃福霖衝林創悄悄使個眼色,林創會意,趕緊走上前? 端起李春風面前的茶杯? 雙手捧著,說道:“老師? 請您消消氣? 是學生不懂事氣著您了。要不,您踹學生兩腳?”
“哼!我這些學生? 也就是你有這麼大的膽子!罷了,誰叫你是我的學生呢? 要是換了別人? 早就按家法處置了!”李春風氣順了些,接過杯子喝了一口。
“呂澤,你把冬眠計劃給這小子說說,省得人家認為老師坑學生。”李春風意猶未盡地呂澤說道。
李春風和林創起衝突的時候? 呂澤沒有像黃福霖一樣上前勸架? 而是一直站著,不言不動。
“是。”聽了李春風吩咐,呂澤輕聲應道。
“坐坐坐,林創,好好聽聽? 你呀,還是太年輕? 脾氣怎麼那麼急呢?什麼事都想當然,這可不行啊。”黃福霖一邊拉林創坐到沙發上? 一邊埋怨了兩句。
林創沒動地方,看了李春風一眼。
“去啊? 看我幹什麼?不知道的以為你多懂規矩呢還。”李春風斥道。
“是。”林創這才答應一聲? 走到沙發前? 與呂澤對面而坐。
“林組長,早在今年一月份,處座就下令制定冬眠計劃了,並不是因為你才做出這樣一份計劃,這一點你要明白。”呂澤的開場白,有為李春風解釋之意。
林創點點頭,沒有說話。
“冬眠計劃的初衷是為了應對接下來的中日之戰。早在雙十二之變之後,處座就意識到日本人發動全面侵華戰爭的日期不會遠了。而在這個時候,黨國一些反對與日本人對抗的聲音也逐漸出來了,其中就包括王主席和朱部長。他們的論調是什麼,想必你也清楚,這裡就不說了,總之一個意思,他們認為向日本人妥協未必不能爭取到和平,而他們這個觀點,恰恰與委員長相反。
處座判斷,以此二人為代表的妥協派,隨著戰爭的爆發,他們的政治走向會有兩種可能。一是繼續鼓吹他們的妥協論,二是像東北的張景惠那樣,徹底投降日本,利用他們的影響力組建偽政府。
對於這兩種可能出現的情況,尤其是後一種情況,處座未雨綢繆,制定了冬眠計劃。
這個計劃的主要目的,就是選派忠於黨國和領袖的忠勇之士,先期接近這些投降派,爭取獲得他們的信任。如果他們將來走向投降之路,也好就近監視;如果將來戰事於我不利,他們組建偽政權,這些人就要以為我們提供敵人情報。”
呂澤把冬眠計劃的始末簡單
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