第159章 圓滿人生

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至於“告別貧無醫”協會，在卿舞飛他們婚後不久就正式大範圍推廣到了所有伊王爺所轄區域，當然後面還增添了一個愛心募資團隊專門為集資工作。

至於協會發展起來的那些辦事員監督員們也都感到了樂於助人的身心快樂，大都在卿舞飛和明月心的影響之下一生都致力於協會工作。而協會有著王府的支援，又有著伊洛王子兄妹的一生為民做典範，協會也並沒有因為卿舞飛一行的離去而有多大改變。

而事實上，更是在卿舞飛他們回家以後不久，由明府打著“告別貧無醫”的旗號成立了明府分處，主要負責明府周邊的一些貧困家庭的醫療問題。

回到家鄉辦了學堂的卿舞飛和明月心夫婦相敬如賓，剛開始之初因為人手不夠的原因，第一年就僅收了包括明月亮的兒子明亮亮在內的十個孩子。

剛開始之初，平時授課主要都是卿舞飛，偶爾明月心也會大著個肚子給孩子們講解一些，至於頤養天年的明狀元夫婦雖然經常來看望孩子們，但他們卻是隻從大局方面指點卿舞飛一二並不過多幹涉。

閒暇之時興致來了，明狀元二老也會學卿舞飛和明月心當年的配合講課。

只不過當年卿舞飛他們年青，可是用行動來輔助講課的。而二老不同的是，他們上了年紀，已是不可能再來動作演示了。

二老就採用課堂一人專講，二老則經常陪著孩子們搞點小活動，二老再換著花樣輪番上陣，其目的卻都是為了提高孩子的自主意識。二老以他們的閱歷用各種方法來培養孩子們的正確人生觀，增強他們的是非辨別能力，從旁協助卿舞飛鍛鍊著孩子們的高尚情操之時，也逐漸誘導著他們擁有自信、自強、自立的思想。

再後更是教育孩子們，無論是審視自己，還是看待他人，都要既看到其相對優勢和長處，也要看到其劣勢和缺點。人是社會團體的高等動物，都要學會發揮長處，在團隊合作之時更是要齊心協力相互協調發揮團隊的最大優勢，才能讓其保持一顆紅心勇往直前。

明月心第一胎就生了一個兒子，取名卿松，又三四年之後再添一個寶貝閨女，娶名卿易，兒女雙全湊成一個“好”字。

這個學堂雖然是附近人家孩子的第一首選，但卿舞飛他們也一直控制了學生人數在五十以內。

夫妻二人也給學堂制定了作息時間表和一些規章制度，孩子們每年寄宿學堂十個月時間，盛夏有一個月在家避暑，春節有一個月回家團員。

按照卿舞飛的說法就是，孩子們一年有十個月時間在學堂學習，其餘的兩個月是給孩子們培養家裡親情的，也讓家人發揚家庭的傳統教育。

卿舞飛和明月心就這樣的在家人的陪同下辛勤耕耘著，也在一年年的收穫著。

還有後來，也就是卿舞飛和明月心的學堂開辦的第十個年頭，魏育洪老師的離世，讓師弟魏春平感覺到了一個人的力量不如的大家擰繩來得強大，毅然而然地帶著妻兒加入了進來，讓其老師隊伍又壯大了起來。

於是，這個學堂就開始了每逢兩年就招收二十人的一個班級由他們兩對夫婦帶班實行八年教育制。

日復一日，年復一年，歲月的年輪給予他們的滿滿的都是收穫。這些都是順應自然，一切也都似水到渠成。

他們兩對夫妻收穫的不僅僅是他們對於自己人生理想的執著，也還有他們兩對夫妻相互的相敬如賓的恩愛模式，以及與家人的一生常伴的那一種幸福感，更還有幾十年的學堂也是桃李芬芳滿天下！

即使他們上了年紀以後，卿舞飛的兒子卿松接過大棒繼續著他們夫妻的志向，女兒卿易呢，即使出嫁之後也時常回來幫著授課，延續著她母親的那一份美好！

我呢，也幸虧卿舞飛精明心理素質過硬，或許他的一生都從沒有過瀕臨死亡一刻的意識——即或是年青時懸崖“比翼飛”那次也是從容應對，我這個二十一世紀的人終究沒有像名戶那一生與前世同寄附於一體，我也在卿舞飛這一個輪迴之中一直瀟灑……

看著卿舞飛的成長，經歷了他的成熟穩重，除卻年少時和明月心的懸崖那一出之外沒有太多的波折，沒有蕩氣迴腸的場面，沒有官場的意氣風發，沒有沙場秋點兵的壯觀，從沒有過失望，更沒有過絕望。

那怕是後來相繼送走了明老爺子二老夫婦，送走了卿母，送走了明月心的父母，但那所有的一切都是自然的規律，二人平時仁心厚愛和親朋近鄰和睦相處，一生都未曾與人有過爭吵，他倆孝心老人，以身作則地教育著孩子們“孝當先行，親去也勿悲！”的