第5部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

。

她的眼睛睜了一睜。

“這是我的女兒！”蒔揚起了手重複。　獅子頭不見了。

蒔當研究所所長業績非常突出，曾把一些民間儺戲藝人請到學校演出，聲勢浩大，震驚全省。順應全國現在地情研究如火如荼的形勢，蒔的路可以走得很遠。

有次學校召開退休校長不久前出版的歷史隨筆著作座談會，圖書館列席參加，她作為地情室工作人員要到會。

踩點進會場，正急匆匆地往裡趕，突然聽到：“孫江。”

她扭頭看到蒔在短得不能再短的頭髮下看透世事後的感傷和堅定的慟容，前額上的寸髮根根斜立。

對面站著定定凝視這張臉的崆。

她說不出話。

轉身進了會室。金正得逞地盯著贇館長的後背。

抓住她遲到了？

她走到館長旁坐下，贇撇過頭問她：“你簽名了沒有？”她點點頭。贇繼續問：“你簽名了沒有？”

都要這樣沉不住氣不？

贇館長大概是特別矮的緣故，總是咋咋呼呼的，好引起別人注意。

有多方人士參加這次座談會。學校領導們自不必說，還有本校歷史系領導教師，地方歷史文化協會會長率一干耆碩，老校長的一些故舊。晏院長的發言顯然是沒有準備的，也沒有看老校長的著作，只是一再強調老校長的人品如何如何高尚，做事如何如何認真。這部專著閒話風較濃，所以很多與會者發言都帶點插科打諢性質，德高望重的維老師當場即興寫了一首打油詩。

最初歷史系新進碩士暑假天天到繫上加班迎評估，整個大辦公室就只有維老師經常來。瓊逗他說：“維老師，您好可愛，我們每天都能見到您，太高興啦！”維老師不好意思了，後來就不來了。聽說維老師的兒子在浙江大學讀書，所以他很喜歡這些後輩讀書人。有年學期結束繫上要求老師們輪流在固定電腦上填各種表。孫跟在瓊的後面填完了。瓊早已走出最初由於太過外露被系裡女老師們挖苦的階段，現在是現代歷史教研室主任，還有些事務需要處理。瓊的媽媽來了，說好去拜望的，所以她就在大辦公室裡坐著等瓊。剛好來了幾個學生跟維老師討論學位論文寫作中遇到的瓶頸問題。她插了一句：“可以看看西方歷史學家的理論著作。”就這句話激怒了維老師。他隨後對學生訓話，揶揄譏諷西方歷史理論一大通。

她的驚訝大於難堪。

到了第二年維老師到分部上課，要求學生購買自己的專著，有學生為這事到貼吧裡鬧。維老師以前教過的學生出來維護他，讚揚他是子衿師院自己見過的最好的老師。這個貼子很熱，因為這種現象在學校既有前範也有後例。

維老師退休前唯一的遺憾就是自己的職稱還是副高。

鑑主任想談出宏旨大義反弄巧成拙，不過可以看出來他是真心喜歡這本書的。金書記的發言很短，但給人的感覺是那次座談會上唯一一位既看完全書又評論得很到位的人。

幾年不見，金的學術水平提高不少。不過最初金就是以論文出色調進本校的，那麼是因為進來後被分配做政工類工作導致科研荒蕪了？是不是她調到圖書館後，金輕鬆了一大截，把自己的工作儘可能都交給下級去做了？本部這邊當然一直都是，分部現在也是了。當然她最心服的還是以前在歷史系工作的時候，大長見識的那次。金於晚自習時間來分部聽取經濟困難學生對助學金分配的意見。助學金對於學校的很多學生來說具有非同一般的意義，但資助的金額遠小於需要的數目，所以一直都是繫上學生工作這塊棘手的難題。當時金進階梯教室的時候正是學生們站起來，對講臺上多媒體放映機所投射的此次校方資助檔案，喧嚷不止的時刻。金拿起話筒，很心痛地說：“同學們，安靜下來，同學們。”

充滿了憐惜和愛撫的調子，就這幾個字，學生們一剎那就都坐下來，一言不發。

是她見過的金最有魅力的時刻。

她正坐在那裡漫無邊際地思遊，忽然聽到贇館長介紹自己：“我借這個機會介紹一下，我們圖書館剛成立了地情室，希望大家多支援！這位就是我館文學碩士孫館員。”她猛抬頭，鑑主任正忙不迭地看著贇館長笑。地情室是應學校倡導地情研究而成立的，應該是之前全校教職工填寫近年科研表，粕院長髮現她發了一篇核心論文，讓她來做該室工作。

她趕緊站起來，向大家鞠了一個躬。

贇館長很機靈，適時推出本館新業務。

校史館是蒔地方歷史所的