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學風教育的集體大課上完後,緊接著,實踐專案的內容和名單出來。
這次的人機應用體驗專案是清野行動,研究院在迪安星的白川海岸成功擴容到一塊地,不過地理環境極差,在鳥瞰畫面上可以看到廣袤的灘塗上雜草叢生,遍地沙土,往內陸去,便有怪石丘陵漸次隆起,地貌愈加惡劣。
這裡將會建成白川分院,規劃圖已經公佈,著實漂亮。機器人建築工程隊也已先期進駐丘陵區開工。院方將略微平坦的近海灘塗劃為第二梯隊工程區,分割成若干單元地塊,今年參加傳承教育的畢業生和新生隨機各取一位組成帶教小隊,負責完成單元地塊的清理和建設工作。
帶教小隊的協助工具只有一名機器人,由研究院從歷年存下來的閒置機器人中隨機發放,型號陳舊不說,在功能分類上也五花八門,估計只有極幸運的小隊才會分到專司建築的對口機器人,大部分小隊只能期待家政機器人、陪伴機器人、教育機器人、健美機器人或者更為古怪的研究樣機的失敗品。
院方規定,地塊的清理建設工作由小隊中的新生統籌安排,畢業生不得主導。現場地塊也由新生帶著機器人先開工,畢業生只有在新生無法堅持的情況下才接棒繼續。三天作業期後,按照帶教小隊在所分配的單元地塊上完成的工程量,評定各隊清野行動的實踐成績。
當然,如果擔心分到的機器人效能差,也可以資源整合,預先尋一些志同道合的好友,向院方正式報備後,結成合作夥伴,機器人的各種附載件就可以共享調配,院方還會將地塊給夥伴們分一起,方便大家一處使勁,但這樣的話,成績就只能取平均分。
所以,這合作規則令新生們極為糾結,若是找了合作伙伴,幾個小隊合併成一個大組,群策群力,點子多,效率高,確是好事,但關鍵是,每個小隊都只有到了白川海岸現場,才看到自己的承包地塊和待命的機器人,現在也不知是什麼款什麼型,即便有心資源整合,到時在機器人改造和分工上未必能恰好取長補短。
老帶新的結對名單一下來,新生頭一件事就是來找帶教學長們討經驗。
緋縭帶戊一班的一位女生,名叫盛雯雯。甲部大樓裡,隔壁同學們的工作室漸次熱鬧,不時傳出問候聲,正是幾個動作麻溜的新生上門來求見帶教學長。
她一邊忙著手頭的事,一邊也等著盛雯雯來諮詢。
卻不料,先來視訊的反而是第二個實踐專案的師弟,乙一班的一位男生施傑洛,緋縭將在清野行動後帶他體驗甲部的擬景實驗。
這小夥做事真玲瓏,清早,配對名單出來,他中午就發視訊給緋縭:“晏師姐,我太高興了,你成為我帶教師姐,不知你下午是否騰得出時間,我來甲部拜訪你,請你佈置任務。”
“你的專案還沒有到準備的時間,等我們大家結束清野專案後,我會和你聯絡。”
“好咧,晏師姐,那我就等你通知。”施傑洛揚起燦爛的笑容,“我在清野專案中正好由我們乙部的師兄自己帶,他叫何方裕,晏師姐你認識嗎?”
緋縭搖頭:“不認識。”
小夥子愣愣眨眼,何師兄可是說認識甲部晏師姐的呢。他腦子靈活,撓頭憨笑道:“先前我向何師兄報到的時候,我們還聊起如果在清野中能和晏師姐的隊伍合作,那就太幸運了。”
緋縭明白,新生才經過軍訓,還沒有太多的人脈交往,若是有意要找合作隊伍,先來問他自己的另一個實踐專案中的帶教學長,倒也不失為一個好渠道。
“清野行動的合作事項不由我主導,而且,在清野中找甲部的人,你會吃虧。”她實話實說。
“不會啊,如果機器人都不能工作了,甲部的師兄師姐才是我們的大救星。”施傑洛真會說話,緋縭即便自己雜事纏身,恨不得一個人劈成幾瓣使,此刻倒也耐心對答,並不太嫌這新生早早聯絡她,打斷她工作思路。
施傑洛辦事情商高,聊到這就打住:“晏師姐,那你忙,我先去準備清野專案了。”
中午,緋縭下去甲部餐廳吃飯,看見好幾個同學都帶著新上門的學弟學妹吃便餐聊專案,甚至還熱心活躍地將他們領到甲部新生那裡,開拓人脈,據說還真有閤眼緣的新生在飯堂裡幾說幾說,當即成就了一對口頭盟約。
貌似周圍的人都紅紅火火備戰清野行動。緋縭真正準備等的那姑娘,卻是一副慢條斯理軟綿綿的個性,名單下來大半天了,都不聞一絲聲響。
盛雯雯在黃昏時才給緋縭視訊:“晏師姐,你在忙嗎?我沒有打擾到
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