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倆位老師聽說要驚動教育局，連忙說道，“關文姐姐，這事我們可以坐下來好好處理，鬧大了，對學生影響不好。”
關朝楚不置可否，“這個老師就不用擔心了，我父母思想開明，這事鬧開了，也不會覺得是我二妹的錯，被人追求怎麼會是錯，對於我妹妹來說，只要家人站在她這邊就足夠了，外人怎麼想的都是無所謂的，而且是非黑白五五開。”
“有人會胡思亂想，也有人會辨明是非，就好像這倆位同學一樣不就很客觀很好嗎？”
老師無語凝噎，他們哪裡是怕影響關文，這事傳開，影響最厲害的是於建書。
關朝楚不清楚嗎，她清楚啊，但關她什麼事。
妹妹被糾纏，她不擔心妹妹去操心施害自己妹妹的名聲，又不是有病！
如果是別的家長！這種事鬧開，可能會怕老師給自己家的孩子大小眼，不公平對待。
關朝楚卻並不會懼怕這種，或者說，關家的能力讓他們不用去怕這種。
學校能秉公處理是最好的，不能，最壞的結果就是轉學，當然，這個節骨眼轉學肯定是不好的，所以能引向好的結果，就犯不上走極端的。
前提是……學校不包庇，不要指望大事化小，小事化無。
若不然，關朝楚寧可關文不上進一點，也不會讓她在學校受這樣的委屈，對女孩子來說，這是輕則心理影響，重則一輩子的陰影。
關朝楚要求處理，不給回談的餘地。
老師也沒辦法，只得將事情上報，比較巧的是於建書是打小跟著叔叔嬸嬸過日子的，不是跟著親生父母的，他的叔叔嬸嬸就在帝都這邊工作，老師一聯絡他鄉里，他鄉里的人就想辦法聯絡了於建書的叔叔嬸嬸，然後輾轉的，人就丟下工作慌急慌忙的趕來了。
於建書的嬸嬸是跟著丈夫在工地打工的，過來的時候，身上的工服還沒換，一身水泥。
於建書看著光鮮亮麗的關朝楚，再看著自己的長輩，臉瞬間漲紅，少年人愛面子，家裡人的貧氣和上不得檯面，讓他感覺到異常丟人，“你們來幹什麼。”
於嬸嬸雖是農民工但不是軟泥子，知道事情的前因後果後，恨不得一巴掌打上去，可惜這不是自己的兒子，“你還有臉問！送你到學校讀書，你這讀的哪門子書，騷擾女同學，你可真出息。”
然而這到底是丈夫兄弟的兒子！
於嬸嬸氣歸氣，還是跟關朝楚求情希望放過，“關文姐姐，這孩子不懂事，我們回去一定好好教，在這裡俺給你們賠不是了行嗎？老師，你幫俺們說說情吧。”
老師也是忍不住幫忙道，“關文姐姐，這於建書都高三了，如果把事情鬧大，給他處分，這對他未來也是有影響的，而且是一輩子的影響。”
關朝楚緩緩的說，“老師，你們為人師者，從學生角度出發，我理解你們，可是麻煩你們也理解理解我們做為家人的心情。”
“他未來如果被影響，那也是因為他自己所做錯的事而影響的，如果他自己有考慮過他自己的未來，就不會做出這種來騷擾我妹妹的事，我沒那麼偉大，也沒道理為了怕影響到他，就來犧牲我妹妹，讓我妹妹委屈求全吧。”
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