第二千零九十三章 任務分配

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

識溝通，交流著今日的探索情況。

根據教學樓、體育館等各區域的情況基本能得出這所學校的培養模式，

就是純粹的優勝劣汰，

佔比5%左右的優等生能在學校內過上極佳的生活，不止享有五星級酒店的套房，還能隨意支配一些成績較差的學生去幹任何事。

老師、宿管員對待它們的態度也是截然不同，

而50~55%的學生都位於中層，

他們雖能勉強生活下去，但往往一個錯誤就將導致絕望的降臨，

至於剩餘的差等生，根本不存在任何希望曙光……mr.老師不會浪費任何精力在無用者的身上，

他們將被榨乾為【意識體】的所有價值，淪為校園裡最慘的存在，當認清這一點時，選擇在歪脖子樹上吊或許是最好的選擇。

另外，

學校裡的教職工均具備【能力】，或者說被解除能力的限制,且基本沒一個好對付。

他們均來自於昔日的優等生，

在學校呆了很長時間,得到承認後,透過校長給予的試煉後,最終贏得職工身份。

其中,能擔任「老師」的個體，各具特性且實力非凡，是眾人最需要小心的存在。

除此之外

波普所前往的圖書館也很有意思，

內部藏書竟然都是mr.老師從各世界收集來的，上得了檯面的書籍，同時還有一些優秀畢業生的回憶錄，

波普甚至還沒有看過癮，希望能在校園間多待一段時間，完成對藏書的全部瀏覽。

不過，

韓東卻給出了一個疑問。

『對了，波普……話說圖書管理員的威脅性如何？是單獨個體，還是一群管理員共同負責著圖書館工。』

『僅有一位管理者，mr.老師的第四化身，靜謐女妖-普希林小姐。

也是唯一保留著自主意識的化身，專門負責校園圖書館的看守工，當校園出現危機情況時她也將協助鎮壓。』

波普還順帶將生有豐滿羽翼，一頭橘色捲髮而頗為美麗的管理員記憶形象，透過意識傳達給大家。

『這都問出來了？波普你怎麼做到的？』

『由於化身與mr.老師關係緊密，她很清楚第二化身的死亡與我有關，便主動與我溝通……聊天過程很順利，甚至十分投機。

普希林小姐是一位非常博學的女妖。

對了~她還說如果我想去圖書館的話，她可以幫我搞到請假條，無需上課。』

聽到這裡時，

韓東眼前一亮。

『波普，這樣吧~明天你先去體驗一次上課，如果感覺沒什麼意思，你就長期留在圖書館。反正你也想讀完裡面的藏書嗎？

你的主要工就放在普希林小姐身上。

還有，等我們從這裡出去，記得將藏書的記憶檔案分我一份。』