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候，蘇晨直接說：“是這樣的，我和韓老師最近在探討運動與網際網路結合的可能性問題。”
韓明浩用一臉疑惑的眼神看著蘇晨，“我們什麼時候還探討過這麼高階的問題了？我怎麼不知道？”
林思源和韓明浩一樣，都是一臉懵逼，也不知道蘇晨要說些什麼。
倒是一旁的林婉兒好奇道：“哦，聽起來似乎很有趣，可以具體說說嗎？”
這會兒不僅僅是林婉兒了，就連其他的股東和老師都好奇地看向了蘇晨，包括不知道是學校還是股東這邊請來的媒體，也把攝像機對準了蘇晨。
蘇晨倒是寵辱不驚，也沒把林婉兒當成自己平常認識的那個喜歡在朋友圈發自拍照的林婉兒，而是真真切切地把她當成了領導。
“一般體育課，主要是由田徑專案和球類運動組成，並且許多專案都是要到學校一年一度的校運會才會有，我們的認知裡，體育課也只有這些運動。
以往我們在下雨、下雪等天氣惡劣的情況下會組織學生在教室裡下下棋，打打牌這樣的益智遊戲，雖然我們學校有室內運動場，但是遠遠不足以容納我們好幾個班同時在裡面上課。
我就想著，當下的競技遊戲是不是也可以納進體育專案裡來，畢竟競技遊戲不僅僅考驗智商和手速，還講求團隊協作，並不比下飛行棋、五指棋來得差。”蘇晨把自己的想法說了出來。
“亂彈琴，這不就是玩遊戲嗎？你是想讓學校變成網咖嗎？”其他人都還沒說話，這個時候在後排的卓光啟就跳出來說話了。
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