第162章 她說

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“放心吧，甄堂並沒有死。”憫夢望著面色怪異的曉閻淡淡說道。 “甄堂在沒有你們的情況下，也察覺到了異常和並稍微調查一番，並夥同執戲等人做出了逃離的決定。” 憫夢開始娓娓道來曾經那沒有曉閻二人的故事。 （我記得我埋了伏筆的，男寢那裡有提過花香的抗性。） “他們在校長外出的白天打算翻牆逃跑，只不過他們身子出去的那一霎那，教學樓中間的那顆樹的枝葉之中隱約浮現一團跳動的焰火。” “正常而言他們本應就和記憶之中的尾端那個場景一樣，隨著照片的燃燒他們也開始自焚起來。” “但甄堂真的很聰明，她在一開始就猜到了校長三天兩頭的出去一定是留有後手，所以她就去猜後手是什麼。” “一種是校長監控全校去進行定點抹殺，但她相信這一定是有某種聯絡和她，就像巫蠱之術一般雖然詭譎但並非無中生有。” “還有一種就是以學校為範圍的佈置一道類似只進不出的結界，在校長離開後主動開啟。” “一種人員範圍包括全體學生乃至於老師，而另一種則是地域範圍包括整個學校。甄堂去賭後手為第一種，然後去思索囊括全體人員的關聯物。” 憫夢沉默剎那，思考甄堂曾說過的關聯物是哪些。 “入學資料，體檢血液抽測，每日食用的餐食以及進行的校園風貌人員照片。” “體檢的血液抽測是國家檢測並非私人，食用的餐食也有人去吃泡麵，麵包等這些雖然囊括了全體人員但可能性不高。” “入學資料放在檔案室，校園風貌人員照不知所蹤，相較於前者甄堂她覺得可有可無的後者更加可疑。” “整體學生的照片不是一個小數目，哪怕只保留在讀的三屆學生也不少，放在學校的可能性很大。” “只是她也不清楚，雖然將範圍縮小至教學樓負層與機房樓的之中，但仍如大海撈針。” 說到這裡，憫夢的語氣有些惋惜，雖然哪怕最後還是找到了，但其隨著久久調查無果磨滅的是後面虛構偽裝不出的那個她。 “甚至她本人都打算放棄了，畢竟以她的成績很容易畢業，她完全可以就冷眼旁觀的安穩畢業沒必要摻和這趟渾水。” “所以後面她安穩了很久，但她還是在下意識的觀察周圍。” “正因如此她看見了那些被欺凌的弱小者，看見了那些身負家庭壓力的成績平庸者，看見了成績優異卻依舊試圖逃離的他們。” “她不理解為什麼能夠獨善其身，卻依舊選擇去追求那宛如鏡花水月般的虛幻的他們，旁敲側擊的詢問。” 憫夢一人飾二角，站在雙方的角度上訴說。 “執戲的回答是比之於父母定下的路而言，這條路更加激情，甄堂不理解。” “牧哥的回答是他可以，但是他的部分朋友不可以，甄堂不理解。” “歧溪的回答是他聽見了自己的心聲，叫他不要再拋棄，甄堂不理解。” “嘆卿紙的回答是牧哥決定繼續，所以他決定跟隨，甄堂不理解。” “她還是繼續看著他們像個無頭蒼蠅般小心翼翼的去找尋希望，明明以他們的成績都可以存活的啊。” 憫夢將放在曉閻身上的目光轉移到陸辛身上，遺憾的說道。 “甄堂和祈欣的相遇本就是陸辛失蹤所導致的意外，她沒有與祈欣認識，不像他們有著一個可以貫徹始終的理由。” “那時的她是一個熱愛推理與光怪陸離的少女，也僅僅是個少女，她會在面對無法逾越的困難前為保命而退縮。” 憫夢給予了甄堂中肯的評價，而後許是不在學校看不見的緣由，話語中的她說開始多了起來。 “轉變是寒假放假回家的時候，她對我訴說她看見了很多人忙忙碌碌卻又麻木的走動，也看見他們遇見相擁時的激盪。” “明明他們的未來肉眼可見，他們也清楚自己活在悲苦之中，但為什麼會在新年喜悅？” “她說過去她並未對此感到困惑，但過去得到的答案現在卻忘卻了。” “她還是受到了影響，她站在死亡的終點去回望過去的悲苦，卻忘了過去不止於悲苦。” 闡釋著甄堂的心理，當局者迷，一步一步滑落的她回首已不知此為何處。 “她說那時的她冷漠的令現在的她都感到害怕，那時的她的格格不入也令現在的她感到心悸。” “迷失了，不再愛笑樂觀，但那時的她卻覺得這是成長是開始思索生命的真諦。以自以為是的高高在上俯視他們。” “她的母親問她不開心嗎？她反問為什麼要開心？” “得到的回覆是因為和平常的學習不同，今天我們會讓你盡情的玩。之前你都會很開心的。” “曾經都會很開心？那為什麼現在不開心了？成長嗎？但為什麼曾經會開心？” “甄堂還是喜歡探究，她反問自己，她又走出去看著大街上喜慶的眾人，她問你們為什麼開心？”小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！