第117章 開學第一課

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老規矩，三人在交叉路口的路牌處集-合，然後一塊兒去教室上課。 開學第一課，中醫學理論。 上課鈴響，中醫班全體同學，整整齊齊坐在教室，等候老師的到來。 踏著鈴聲，一位精神矍鑠的老者緩步走進教室，站定在講臺前。 凌小小雙眼放光，是李老。 “同學們好，自我介紹一下，我是中醫學院的院長，李德明。首先我代表中醫學院的所有老師，歡迎咱們**屆的同學們，歡迎你們加入中醫學院這個大家庭。” 臺下響起掌聲。 能報中醫學院來的同學，就算沒有接觸過中醫中藥，不過李德明的大名還是聽過的，這可是國醫聖手啊，現在只偶爾給最高階別領匯出診。 早就聽說李老是中醫學院的院長，他更多的精力都放在了教學研究上，據說每次李老上課，那可都是人滿為患，大家都想聆聽李老的教誨。 沒想到啊，開學第一講，居然是李老開篇，今天這課，太值了！ 掌聲歇下，李老中正平和的聲音再次傳來。 “時間有限，我也不再贅言，咱們開始今天的課程。” 說著，他轉身在身後黑板上寫下了‘中醫源流’四個字。 “今天講的第一個問題，中醫源流。無論學習什麼學科，入門都是最重要的。中醫源遠流長，學習中醫的第一堂課，我們需要好了解整個中醫文化的發展流程，熟悉每位名醫的代表著作和他們的醫學思想。 然後在大腦裡形成一個整體的框架，最後才能做到‘勤求古訓，博採眾長，慎思明辨，取法乎上’。” 李德明停頓了一下，環視了一圈臺下認真聽講的各位同學，看到凌小小的時候，微微一笑，又接著介紹。 “炎帝時代，便有了神農氏發現中草藥可以治病，神農嘗百草的故事，咱們同學們可是從小就聽過的。 到了黃帝的時代，黃帝和岐伯以對話問道的方式，形成了《黃帝內經》。《黃帝內經》這個大家都熟悉吧，這部書是最早的中醫醫學典籍，也是中醫學的理論基礎。 學習中醫的人，就沒有能跨過這部醫學著作的。 再然後……” 李老在臺上侃侃而談，臺下的眾人也是聽的聚精會神，被李老講的一段有一段的歷史典故所吸引。 好多人對於中醫並非是熱愛，而是覺得中華瑰寶的神秘，想對其探究一二，因此才選擇了中醫學習。 如今聽著李老將自己從小到大聽到的無數個關於中醫的故事典故，串聯起來，講述著中醫的發展歷史，也不由的對中醫這個傳承千年的文化產生敬仰，之前的那一絲絲散漫敷衍也蕩然無存。 “接下來，我要給大家講講‘不為良相，便為良醫’。” 黑板上再次出現了鏗鏘有力的八個大字，“不為良相，便為良醫”。 “有人知道，這話是誰說的嗎？”李德明提問。 有人舉手，“范仲淹！” 李德明點點頭，“很好，有同學知道。沒錯，這句話就是北宋范仲淹所說的。” “他平生志向是希望做宰相報效國家。能為天下百姓謀福利的，若是做不了宰相，能以自己的所學惠及百姓的，做個良醫。 他的一生都在踐行此句話。因此後人用這八個字比喻大醫精誠。 《大醫精誠》出自唐朝孫思邈所著之《備急千金要方》第一卷，乃是中醫學典籍中，論述醫德的一篇極重要文獻，為習醫者所必讀。” 說到這，李老表情嚴肅，聲音更顯莊重，雙眼熠熠，閃動著堅定的光。 “何為大醫？”李老聲音不大，不過此時他的聲音卻振聾發聵，直震人心。 “凡大醫治病，必當安神定志，無慾無求，先發大慈惻隱之心，誓願普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不得瞻前顧後，自慮吉凶，護惜身命。見彼苦惱，若己有之，深心悽愴。勿避險巇、晝夜、寒暑、飢渴、疲勞，一心赴救，無作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫，反此則是含靈巨賊……” 一聲聲，一句句，彷彿來自千年前的聲音，震動著所有人的心靈，在這一刻，彷彿為醫者的使命與責任，如一層光芒，緩緩落在了眾人身上。 眾人忍不住隨著李老，小聲複誦。初時，都是小聲默默，慢慢的，教室裡隨著李老複誦的聲音越來越響亮，直至教室裡的聲音，遠遠傳出。 凌小小一直覺得自己來這裡學習，是屬於查缺補漏，更上一層樓。她從來沒想過，自己有一天，和一群和她一樣大的青年人，在一間教室裡感受傳承千年的中醫博大的精神傳承。 說實話，當複誦聲越來越大，直至震耳欲聾時，那種震撼是心靈上的，是她以前從師父那裡沒有感受過的。 這一刻，她似乎明白了，來到這裡學習的意義。 直到這一天的可成都結束了，凌小小依然處在神遊天外之中。腦子裡一直滾動著李老的講的“不為良相，便為良醫”八個大字，耳邊不時迴響著同學們的大聲複誦，“凡大醫治病，必當安神定志，無慾無求……