第76章 四個讀者 大智慧

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四個讀者 時代變了。 現在已經是網路架構下的自媒體時代。人們已經習慣自己講述、表演自己的故事、自己的生活給別人看，而單純的文學作品已經很少有人關注了。 因為沒有時間閱讀，加之文字的理解讓人疲累——和舊時代不同，在這個高速高壓快節奏的時代，人們需要快速的娛樂和刺激。 小C是個作家，在舊時代——也就是人們還以看書為主要消遣娛樂手段的時代，小C夢想和那些名家一樣藉助一支筆成名成業，但沒有成功——現在一切已成昨日黃花，要想借文字“成就”點什麼似乎更不可能了。 但小C還在斷斷續續的寫著，或許是舊夢想的殘餘希冀，或許只是聊以自娛。在他的書桌上，放著一本沒寫完的稿子，有空的時候小C就會在上面添上一些文字。 這一天，他想寫點什麼的時候，翻開稿紙，發現有四頁被人窩了邊角。 在這所房子裡，能接觸到稿紙的只有他的父親、母親、愛人和兒子。 在吃晚飯的時候，小C裝作漫不經心的問： “你們誰動了我的稿子？” “我動了一下，”父親嚴肅的說，“我在我喜歡的地方窩了邊角。” “我也動了一下，”母親慈愛的說，“我在我喜歡的地方窩了邊角。” “你呢？”小C問自己的愛人。 “哦，我也動了一下，”愛人靦腆的說，“我也在我喜歡的地方窩了邊角。” “囡囡呢？”小C問自己五歲的兒子，他才剛剛學認字、寫字。 “嗯，囡囡也動了一下，”兒子天真的說，“我也在我喜歡的地方窩了角角。” “你們喜歡看我寫的故事嗎？”C問父親、母親、愛人和囡囡。 “喜歡。”大家異口同聲。 “但是，我覺得在你的故事裡，應該再多一點嚴肅的哲理。”父親嚴肅的說。 “還有，我覺得在你的故事裡，應該再多一點慈愛的親情。”母親慈愛的說。 “另外，我覺得在你的故事裡，應該再多一點甜蜜的交流。”愛人靦腆的說。 “最重要的，我覺得在你的故事裡，應該再多一點動物啦，花朵啦，會說話的洋娃娃啦……”囡囡天真的說。 C認真聽完這四位讀者的“意見”，然後他做了一個決定—— 為了這世界上他最忠實的四位讀者，他會繼續寫下去，一直一直寫下去…… 大智慧 在一個國家裡，有一位年輕人，拜當時天下聞名的大賢者為老師，學習大智慧。 學習剛滿一年，自負的年輕人就問老師： “老師老師，現在我學到大智慧了嗎？” “差得遠呢，差得遠呢。”大賢者說，“你試著去找城裡的人，用你的伶牙俐齒去讓人們相信天是圓的，地是方的——能做到這一點，就能談論大智慧了。” 年輕人不明白： “可是老師，大智慧為什麼要用到我的伶牙俐齒呢？” “智慧需要用語言去表達，當語言表達得當，別人才能承認你的智慧——去吧去吧，做不到我說的，就別再來找我胡攪蠻纏了！” 自負的年輕人就到城裡去了。花費三年時間，他靠他的伶牙俐齒讓城裡所有人都相信天是圓的，地是方的——至於他是怎麼做到的，您也不用問我，因為我也不知道——反正他是成功了。 之後他立刻去找他的老師，驕傲的問： “老師老師，現在我學到大智慧了嗎？” “差不多了，差不多了。”大賢者說，“你試著去找城裡的人，用你的油嘴滑舌去讓人們相信有太陽的時候是夜晚，有月亮的時候是白天——能做到這一點，就能談論大智慧了。” 年輕人不明白： “可是老師，大智慧為什麼要用到我的油嘴滑舌呢？” “智慧需要用語言去表述，當語言表述得宜，別人才能認可你的智慧——去吧去吧，做不到我說的，就別再來找我拉東扯西了！” 驕傲的年輕人就到城裡去了。花費三年時間，他靠他的油嘴滑舌讓城裡所有人都相信有太陽的時候是夜晚，有月亮的時候是白天——至於他是怎麼做到的，您也不用問我，因為我也不知道——反正他是成功了。 之後他立刻去找他的老師，得意的問： “老師老師，現在我學到大智慧了嗎？” “差一點了，差一點了。”大賢者說，“你試著去找城裡的人，用你的巧言令色去讓人們相信國王是卑賤的，老百姓是崇高的——能做到這一點，就能談論大智慧了。” 年輕人不明白： “可是老師，大智慧為什麼要用到我的巧言令色呢？” “智慧需要用語言去體現，當語言體現得宜，別人才能信服你的智慧——去吧去吧，做不到我說的，就別再來找我說三道四了！” 得意的年輕人就到城裡去了。花費三年時間，他靠他的巧言令色讓城裡所有人都相信國王是卑賤的，老百姓是崇高的——至於他是怎麼做到的，您也不用問我，因為我也不知道——反正他是成功了。這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！