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口風琴。
這幫報名社團的學生當初也是被她用《吹響吧！上低音號》的片段還有京都橘高校的行進管樂奪冠影片拉進坑裡來的。誰能想到進來的是個貨不對板的口風琴吹奏社團？
但來都來了，也不能改選其他社團，不如好好跟著練了。
“來，同學們，我們開始熱身和體能訓練。”
何田田手機投屏教室內的大螢幕，播放動感的運動歌單，帶教室裡的孩子們熱身。
傳統的活動肩頸、胸腰、膝蓋與足踝的熱身組合負責熱場，另一層功效則是等待“遲到精”們姍姍來遲。
有的遲到精悄悄的進，揮一揮衣袖、不滑動一片雲彩。但有的遲到精可是要有隆重的登場動畫的。
“邦邦邦”！
“報告！”
一道綠色的殘影以滑鏟的姿勢閃進教室。
何田田都懶得轉身，瞥了一眼鏡子裡的倒影，“喲！誰啊，這不是大名鼎鼎的初音未來嗎？”
宛如後腦勺長眼睛一般的效果引得教室裡一片笑聲。
“人差不多齊了，那我們就開始今天的趣味熱身，好不好！”
何田田拿出紅藍兩色的手柄甩了甩腕繩，“今天誰想拿Joy-con計分？”
早已用HDMI高畫質線連線好的Switch感受到了手柄Home鍵的召喚，亮起了《Just Dance舞力全開》的遊戲介面。
《舞力全開》可以說是“思維馳學習機”上最好的舞蹈套課。採取真人舞者綠幕錄製舞步，鏡面翻轉之後讓玩家像是照鏡子一樣模仿學習舞蹈。因為編舞簡單易學，畫面色彩豐富而廣受歡迎。
使用手柄跳舞則可以透過手柄的移動判定動作的質量從而獲得分數，一曲下來分數越高星星越多、等級越高。
早就一回生、二回熟的學生們紛紛舉手競爭手柄的使用權。
何田田將手柄交給第一組對戰的兩名同學，“支援紅色手柄選手的請在她身後站好，用同樣的舞步為她加油助威。支援藍色手柄選手的同學請在另一側站好，站得分散一點，不要跳起來的時候打人啊。”
見孩子們都在大螢幕前分散站好了，何田田選好樂曲開始遊戲。
“第一曲，康康舞曲。”
“啊？——”
孩子們拖長了尾音。
“救命，這個最累了。”
“第一個就跳大腿舞，我腳要廢了。”
“別了吧，別了吧！”
這個年齡段的孩子似乎進入了集體“傲嬌”期，嘴上嘰嘰喳喳抱怨個不停，但行動上還是誠實切興奮地投入到遊戲當中，跟著螢幕裡那兩隻穿著花裡胡哨大裙子的鵝頭踢腿跳了起來。
“你們跳你們的，何老師點個名啊！聽到自己的名字答‘到’，聽到沒有！”
孩子們齊齊答：“聽到了。”
喝著熱烈的音樂，何老師有節奏地按照手機上的名單點名。
“許家瑩。”
“到。”
“徐曉旭。”
“到。”
“楊善淳。”
“在這兒呢！”
連答“道”都要來點特殊形式，何田田抬頭，把目光移動到蹦蹦跳跳的學生堆裡，又點了一遍。
“楊善淳。”
只見“初音未來”痛衫男孩正跳得起勁兒，“到！到！老師我在！”
——原來這小孩叫楊善淳啊。
痛衫肥宅男孩的臉何田田記得，但是一直都沒對上名字，這回算是給她留下深刻印象，忘都忘不掉了。
何田田嘴角一挑，繼續點了下去。
課前熱身玩Switch並不是單純的遊戲，更是藉著遊戲的形式進行體能和協調性訓練。
口風琴也是使用吹管的吹奏樂器，想要在演奏的同時變換佇列隊形，需要強大的肺活量和體能。而在這基礎之上使用的舞蹈動作，對身體的協調性又提出了更高的要求。
“一、二、三、四，要換方向!二、二、三、四，主力腿穩定，動力腿伸直，不要駝背！數好拍子，準備好Ending Pose！”
最輝煌的結束句是一個下叉的黃金舞步，孩子們一個個下餃子似的“撲通”坐在地上，什麼姿勢都有，奇形怪狀的。
“來，讓我看看紅藍兩隊的代表究竟誰的舞步更勝一籌哈！”
分數上漲的音效聲裡，星星也被“叮鈴叮鈴”點亮，紅色手柄端的星星從一
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