荊棘生花·其十

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於是她在三秒之內達成了自我共識：

先道個歉試試，不行的話，還是挨頓打算了。

——捱打雖然會受傷，但受傷卻有病假。

比起【告老師】這個輕鬆一天卻要忙大半個月的選項，還是捱打一回，然後乾脆合法曠課半個月比較划得來！

想通這個之後，白川瑪菲亞無欲則剛了。

她幾乎是安詳的抬臉，對著斯貝爾比·斯誇羅敷衍的笑了一下，然後低頭，視頸邊的利劍於無物，一心一意的計劃起了接下來的假期分配。

毫無疑問，她先得養個傷。

——但這事花個三五天就差不多了，之後的時間，應該足夠她完成心理學老師佈置的實踐課作業了。

不對。

瑪菲亞心裡的小人憤憤不平的蹦躂了一下：說好的先道歉呢？

道歉不成了說捱打的事啊喂！

說來也奇怪。

負責心理學的那個老師雖然見天的對著她搖頭晃腦惋惜不平，見天的嫌棄她白長了一張可以隨心所欲的臉，卻少了一副不識好歹的心腸，但該教的理論知識，從來沒落下來過。

對方甚至還會因為【你長了一張我夢寐以求的臉】這樣病了吧唧的理由，動不動就給她開小灶。

但此時此刻，在脖子上架著把劍，劍的主人又肉眼可見的十分暴躁的情況下——

——白川瑪菲亞腦子裡第一個蹦出來的，居然是夏馬爾。

夏馬爾跟她說：【以後看人的時候，別把眼睛睜開】。

夏馬爾還說：【說話的時候，眼睛儘量往下看，越眯縫著越好】。

於是在這一瞬間，因為腦子裡還沒想出道歉時該用的、所謂誠摯樸實的語言，所以白川瑪菲亞心隨意動，不自覺的向前靠了一點，然後慢慢垂下眼簾，說：

“對不起嘛。”

沒頭沒尾、單薄又簡陋的對不起。

只有那個“嘛”字的語氣詞尾音，因為被老師好認真的教過，柔軟程度和當初簡直不可同日而語。

事實上，白川瑪菲亞的心理學實踐作業，就是對課程理論的活學活用。

再具體點說，就是在不使用武力的情況下，單純只依靠語言、動作或是神態，來驅使或是干擾他人正常的生活軌跡。

——要是能騙到個人心甘情願為你去死，那學分甚至可以直接加滿！

可要是做不到的話……

那也就只能寫儘量詳細的觀察日記，努力把理論和現實結合一下了。

白川瑪菲亞回憶著教科書上的模板，在心裡默默的點數計時，以某種固定的頻率控制住睫毛的顫抖，最終，成功以一種優美且自然的姿態，完成了“慢悠悠的抬起眼眸”這一動作。

她小心的控制著視線的角度，最高也只看到眼前這人胸口的高度，心想作業什麼的確是很麻煩——但撞上斯貝爾比·斯誇羅這麼個風雲人物，其實也挺賺的。

典型人物算附加分的，完全可以當作業重點描述一下嘛（攤手

於是小女孩慢吞吞的抿了下嘴唇，煙青色的眼睛懨懨的瞥向左下角，一副自我厭惡與委屈並存的表情。

她說話前，甚至還毫不遮掩的瞥了斯誇羅一眼，然後再次重複說：

“對不起嘛。”

“嘛”字幾乎全然抿在了柔軟的口腔裡。

女孩子巴掌大的一張臉，就好像一副已經調和好的畫面，能在恰到好處的時候，隨著光照角度的不同，自然而然的變化出奇妙的調性。

在這一瞬間後，委屈便佔據了絕大部分。

那樣閃爍著的眼神還非要壓抑著，彷彿站在她面前的人，真的做了什麼十惡不赦的事來——哪怕沒做什麼，單讓她露出這樣的神情，就活該好好愧疚一番了。

下一秒，這樣的委屈隨著她垂下眼簾的小動作進一步濃烈起來，甚至在嘴角撇下的瞬間混合進了神奇的不耐煩，就連肢體動作，也猛地從防禦性的收縮，變成了激進的狀態。

就算刀鋒抵在頸邊，她還是生生的又往前靠了一大步。

那姿態，完全就是憤憤不平下，要拿自己柔軟的脖頸去以卵擊石一樣！

【既然這樣，那你乾脆殺了我啊】

肢體動作大概是這樣的意思。

但比起威脅，這樣的姿態，在心理學（黑手黨專供版本）的教科書裡，一直是被歸類為撒嬌的。

就是撒的過程比較激烈而已。

果然。