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多數是給你唱反調的,我羨慕你,也嫉妒你,不過,兄弟永遠站在你這邊,需要我怎麼做義不容辭,我想聽聽你的想法。”李凌祿聽到林秋的一番話語後眼睛溼潤了,令他沒有想到的是韋林秋的嫉妒羨慕恨融進了兄弟情義之中。李凌祿略帶哽咽的聲音說:“兄弟,謝謝你,有你這句話就足夠了。即使所有的人站在我的對立面,我背後有你一個人在支援,我心滿意足。其實我知道你心有不甘,我李凌祿有何德何能呢?我也是順著學校改革洪流被強行推上了‘岸’。對文理分工,我的想法是堅持人盡其才、人盡其用的原則,必須保持合理搭配、優勢互補、均衡管理。最近可是把我難毀(難壞的意思)了,不知如何擺佈是好。”韋林秋說:“兄弟,謝謝你能理解我,的確我嫉妒過你,我深知嫉妒之心如一副毒藥,服食久了就會滲入靈魂,不過我及時跳出來了,願意做你的墊腳石。如今數學組人心不古,你要抓牢尺度。”李凌祿說:“人的思想是複雜的,文理科匹配老師不能草率行事,基礎不牢地動山搖,這涉及到我們學校系統工程問題。為體現公平,有人建議說抓鬮捏蛋分老師,這算是咋回事啊,以為這是按大小排列分東西呢?簡直不可理喻。”韋林秋笑著說:“竟還有這樣的事?我覺得不要人為的站隊,還是多徵求意見為好。理科數學難度大,承擔的責任自然就大,在匹配老師時可以適當傾斜,但文科數學也要統籌考慮,不能偏頗。千萬不能出現理科老師高精優,文科老師低劣次的問題。”李凌祿說:“咱們這些元老們有幾個肯聽從意見的呢?他們都等著看我笑話呢?實在無奈,我只有強行拉郎配了。”韋林秋說:“不管難度有多大,意見還是要充分徵求,只要你做到公平公正,量他們也不敢輕易造次。”李凌祿說:“我想讓你把文科班的基礎抓起來,你可願意?不過,現在不要著急給我回話,你思考後再說。”韋林秋沒說什麼,但心裡還是有些不爽。喜歡紅場()紅場。

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