第七章 十一年級上 第十三節 第十一週

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2023.11.13 今天又是新的一週，以一件滑稽的事情開始。 今天照例7點15分，我叫兒子起床，我仍舊敲他房門，敲了好久，我聽到兒子把門栓開啟的聲音，平時他從來不開啟門的，只是“嗯”兩聲的。開啟門後，我看到他迷迷糊糊的，指著他的上鋪說（他睡的床是上下鋪的）“上面有人嗎？”我說“沒有啊！”然後我接著說“兒子起床了！” 然後兒子說“週末你叫我幹啥？”開始我也沒有聽清楚，就告訴他“你再睡會兒，過會兒再叫！”兒子讓我把門關上了。 接著過了五分鐘，叫了第二道，“嗯”了兩聲。 又過了五分鐘，叫了第三道，兒子“嗯”了之後說“週末不用叫了”。我說“兒子，今天上學！”他一下子驚醒了，“我剛才說啥？”我說，“你說週末不用叫你。”兒子笑著說“我前面是這樣說的？”我也笑了，“是啊，你是這樣說的！”兒子說“啊，我以為今天是週末呢，不用上學。” 後來兒子就起床了，於是就以一件有趣的事情開始了新的一週！ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 這一週連著兩週又是專案周了，上週聽兒子說想做飛盤的專案的，誰知道後來他說他覺得沒時間去搞專案，就沒有自己開這個專案了，結果他就選擇了一個現有的，據他說他也沒有什麼興趣，準備去混日子的。他說是一個物理的，關於電的專案，他說他準備拿著書去看，混混日子，別人做。 我什麼也沒有說，只是表示好奇，對他的專案，以及表示理解，對他所說的準備參與專案的態度。 如果是過往，我肯定就著急了，“怎麼能這麼做專案呢？”“即使是自己不喜歡的，也要認真做啊！”“總是能學習到東西的！” 但是現在，我是這麼想的：“這個孩子也許就是不是自己非常滿意的專案，所以就說自己會這個態度。”“即使他說是這個態度，也不代表他就會這麼做。”“他還有專案的其他同學，還有指導老師呢，誰知道是不是能對他是個幫助。”“也許做專案的過程中，他能發現物理的有趣呢也說不定呢！” 還有就是“再說呢，我著急有啥用？”“我說了也對他的態度沒有任何幫助！”“得了，就表示好奇和理解就好了！”“他的學習過程自己負責吧！” 好吧，就是這樣子的！ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2023.11.16 有一天早上，我告訴兒子說，昨晚聽他說夢話了？ 他笑了，說了些啥？ “記不清楚了，咕嚕咕嚕的，一大段，也不知道說的啥。” “對不起，老媽，吵著你睡覺了！” “沒影響我，不用抱歉，我就是覺得挺好玩的，嘻嘻！” 然後，兒子上學去了！ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 關於兒子的專案，兒子繼續表示“我決定不要這個專案的3分了，太沒有意思了，連主課都不如。” 我說，“啊？這麼糟糕啊！” 兒子說，“就是！我現在就拿著書去看我的東西，他們去參與吧，我不參與了，我告訴你這三分不要了。” 我說，“兒子，我就是告訴你可能這三分的關係在XXXX” 兒子說，“反正我高考，也用不上！” 好吧，既然兒子這麼清晰地表達了他的想法，鑑於前面關於主課與老師的溝通和交流，我自然還是退後吧，自己做主，自己承擔呢！ 當然，兒子不是什麼都不做，而是做他自己做的東西，當然是和學習有關的，所以我也就不再說什麼了。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 昨晚，兒子在廚房做著好吃的，還揹著外語單詞，他很敏銳地感受到我有些沮喪。 他問我，“老媽，你咋有點兒悶悶不樂！” 我說，“是啊，剛才聽到有老師的分享，現在的教育啊！”我嘆氣。這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！