第82章 曰黃道，日所躔

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下午的課，鄭夫子先幫孫山三人回憶一遍早上所學的，然後就安排他們去小池邊練字，臨走前說：“今天所學的，必須今天弄懂，明天抽查。” 說完後，飄飄然然地離開了。 德哥兒看到鄭夫子離開，鼠頭鼠腦地說：“夫子，沒有一天不抽查的，不用說，我也知道了。” 孫山白了他一眼，嚴肅地說：“不準背後議論夫子。” 楊清北在一邊附和：“阿山說得對，阿德，你這樣說是不對的。要是被夫子聽到，小心挨板子。” 德哥兒不想跟兩個同窗說話，冷哼一聲，跑到小池邊，憤悶地練字。 楊清北小聲地說：“阿山，我有幾個不懂的，你能教我嗎？” 孫山點頭說：“哪個，我懂就教你。” 楊清北拿起《三字經》指著：“曰黃道，日所躔。曰赤道，當中權。這句是什麼意思，老師講的，我不明白。” 孫山一囧，想不到楊清北問的是天文知識，要不要告訴他，這裡所說的知識是錯誤的呢？可告訴他書上的是錯誤的，自己無法解釋怎麼知道的。 無奈，只好按照鄭夫子給的解釋回到：“什麼叫做黃道，太陽執行的軌跡。什麼叫做赤道，大地中間的支撐（權衡）。” 楊清北繼續問：“太陽為什麼會執行呢？大地為什麼能被支撐呢？” 孫山繼續說：“有一種神秘的力量控制了太陽，使得太陽有了自己轉動的軌跡。同樣，也有一種神秘的力量控制我們腳下的土地，使得它也能運轉。至於什麼力量，老師沒講，或者老師的老師也弄不清楚。” 楊清北不解地問：“這種力量，能不能被發現呢？” 孫山肯定地說：“這種力量一定能發現的。老師說天圓地方，可能天是圓的，地不一定是方的，也許我們腳下的地也是圓的。” 楊清北驚訝地問：“山子，你為什麼說大地也是圓的，要是圓的，我們怎麼能站得穩呢。你站在蹴球上，肯定會摔下來啊。” 孫山不知道怎麼解釋引力這個問題，直接說：“清北，太陽是圓的，月亮是圓的，為什麼我們的大地不能是圓的呢？有股力量使得太陽運轉，也可以有股我們看不見的力量，讓我們穩穩地站在大地上，不掉下來啊。” 楊清北不太信孫山的話，又不知道怎麼反駁。 孫山繼續說：“太陽為什麼不掉下來呢？月亮為什麼不掉下來呢？同樣，我們也可以不掉去，能在圓球上站穩的。” 楊清北摸了摸小腦袋，皺著眉頭，不知道說什麼。 孫山拍了拍他的肩膀說：“肯定有我們未發現的原因，未發現的力量，未發現的規律。咱們現在別想太多，努力讀書，等知道的越多，我們才能找到答案。” 楊清北點了點頭說：“嗯呢，山子，謝謝你。” 孫山又解釋：“剛才那句話，除了說天地之間的。它也說了我們的生活。每個人身上都有一種力量使得有了自己的生活軌跡和選則，有的是主動的有的是被動的。 但這些力量使得他能夠長久的運轉下去。 比如大乾的律法，孫家村的族規，同樣，你楊家也有自己的規矩。” 楊清北瞪大眼睛說：“山子，你真厲害，能想得那麼遠。” 孫山認真地說：“這些可要多思考，要是有機會，能去科考，肯定要知道的更多，不能只知道表面的意思。” “好，孫山說得好。” 忽然，鄭夫子從外面走了進來，摸了摸鬍子，欣慰地說：“孫山，你說得不錯，字面的意思需要弄懂，字面背後的意思，更需要清楚，咱們學些，就要多思索多考慮。” 鄭夫子剛教完中班，正準備去大班教學，瞄了一眼小池邊，只見孫定德一個人在，奇怪另外兩個學生不在，他們可比德哥兒勤快的，不可能不練字的。 有點擔心，於是走到小班教室，看看有沒有人。哪知道就聽到孫山這番話，不由地震撼，想不到他竟然能說出這番深刻的詮釋，對他不由地另眼相看。 學生學得好，鄭夫子從來不吝嗇誇獎的，直接走進來，對孫山來了一番稱讚。 孫山和楊清北看到夫子來了，急忙起身，向鄭夫子行禮。 孫山不好意思到地說：“夫子，這些都是我亂想的。” 鄭夫子搖了搖頭說：“你讀書才2個多月，能有這麼一番理解，已經很好了，無須妄菲自薄，往後有什麼問題，什麼想法，也可以找為師來探討。學習學習，相互學習才有進步。” 又對楊清北說：“清北也不錯，不懂就問，有問題要及時提出來，不要藏在心裡，不懂裝懂，這樣是不會有進步的。” 孫山和楊清北應了一聲是。之後就到小池邊練字了。 練字的時光很快過去，還未練幾個遍，邦邦邦聲就傳來了。 孫山三人快速收拾好東西，走出教室，走出學堂，跟鄭伯說了宣告天見。 蘇氏現在有進步了，膽子稍微大了些，在學堂門口等，還偶爾跟鄭伯聊幾句。 主要是想了解孫山在學堂的情況，比如有沒有聽夫子的話，有沒有認真學習，最重要的是有沒有被同學欺負。 鄭伯聽前面的話，覺得蘇氏