第九百二十七章 農村學校合併

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隨著整治吃空餉和公車改革的推進，燚城縣的官本位思想得到了極大的遏制，同時節省了大量財政資金，黨風、政風、社風為之一新。

梁江濤接著讓兩辦、組織部、紀委出臺檔案，重申zy禁止黨員領導幹部違規經商的規定，包括子女、近親屬。

讓在職副科級以上領導幹部填寫個人事項報告，說明有無此類情況。

有關報告進檔案，如果發現有弄虛作假的現象，首接給予黨紀政務處分。

這一招，堪稱釜底抽薪。

首接打在那些官員的七寸上。

梁江濤本來預備著有很多反對的聲音，甚至有一些反對的動作，但事實上一切都很平靜，讓他有些奇怪。

不過沒有反對聲音總歸是好的，那就照此執行吧。

如果有人敢陽奉陰違的話，黨紀國法是不會容情的。

在整治吃空餉的過程中，梁江濤收到了一份報告，讓他大感興趣。

是鐵山鎮教辦主任張帥寫給教育局的報告，主要意思是，現在鄉村學校太多了，基本上每個村都有學校，是一種浪費。

這是歷史原因決定的。

因為以前村和村之間沒有硬化路，交通很封閉，小孩子沒法跨村上學。

但現在基礎設施好了很多，村和村都通上了硬化路，有的甚至通上了公路。

家庭條件也富裕了，好多都有了摩托車，三輪車，至少每家每戶都有腳踏車。

孩子跨村上學成為可能。

這個時候，如果每個村都保留學校，就是一種巨大的資源浪費。

而且這些學校校舍年久失修，好多都成了危房。

如果不加以整治，可能釀成事故，危害師生的人身安全。

但如果全面修繕，又是一筆很大的資金投入。

因此，最好的辦法是予以合併。

這樣以後也不需要如此多的代課老師，待歷史遺留問題慢慢解決後，政府的包袱和負擔就減輕了很多。

鎮裡設立中心小學，離鎮中心特別偏遠的鄉村，再酌情設立小學。

梁江濤非常贊同他的觀點，他也正考慮這件事。

結合前世的經驗，農村小學並校確實是社會發展的必然，是“村村通”的必然結果。

所謂村村通，是國家從上世紀90年代末就提出的一個系統工程，包括公路、電力、生活和飲用水、電話網，以後還要加上有線電視網、網際網路等等。

現在，在燚城這樣的中部縣城，公路和硬化路基本己經通了，再過幾年，私家車興起，連農民都能開得起小汽車，再往後，還有價格低廉的電動車。

農村的基礎設施和上世紀末不可同日而語。

每個村一個學校，絕對是資源的巨大浪費。

不只是建築成本、管理維護成本，還有人力成本。

這個建議，太好了。

梁江濤當即批示：“請愛玲同志閱研，成立專門工作組，立即開展農村小學合併工作，同時，處理好農村代課教師的問題，儘快做到全部入編，政府兜底。此外，還要進一步加強‘村村通’建設，積極到上級爭取專項資金，縣財政做好配套。”

吳愛玲作為常務副縣長，很受重視，實際權力遠大於毛強這個縣委副書記，隱隱是燚城的二把手。

梁江濤把張帥找過來面談。

張帥聽聞書記召見，又驚又喜又怕，忐忑地來到了縣委辦。

他剛剛二十六歲，是漢西師範大學畢業的高材生。

畢業後，成為教育局基礎科的公務員。

第二年，就成了副科長。

但他厭倦機關的生活，主動要求下鄉鎮，到鐵山鎮擔任教辦主任。

雖然教辦主任是有實權的鄉鎮幹部，但也比不上教育局的副科長啊，很多人都不理解，從城裡到鄉下，是不是腦子壞掉了？

要是想去鄉鎮，等過兩年，當了科長，找找關係，首接到鄉鎮裡幹黨委委員啊？

當這樣一個教辦主任，還不是鎮領導，不上不下的，有什麼意思？

可張帥己經想清楚了。

因為他一心想要幹事。

機關里人浮於事，程式複雜，根本沒有他施展的空間。

他需要一個舞臺。

果然，在教辦主任的崗位上，他如魚得水。

兩年內，讓鐵山鎮的教育治理水平突飛猛進，在全縣教育質量排名中，由倒數第二年上升