第230章 身體互換

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，那也是你的一部分。

澤內夫教授將手放在亡靈上，亡靈的眼睛變藍，繼續以澤內夫的聲音進行講解。

最後一步需要你將自己的意識與魔力一同轉移。你必須找到那一絲本質，並與其建立連線。我通常建議將其想象成在這一絲本質和你的意識之間構建一條隧道。

然後，想象開啟一扇門，這扇門通向你的身體之外，進入隧道。不是透過那扇門強制傳遞單一的思想，而是推動你的整個存在。只要創造出亡靈後，任何時候都可以進行這個操作。

這樣一來，你就能像身臨其境般看見、聽見和說話。

這個過程不會消耗你的魔力，但你使用這個技巧的時間越長、離真實身體的距離越遠，所需的專注力就越大。要記住，一旦佔據了亡靈生物，你就無法施展任何魔法，並且你的本體將變得毫無防備。若亡靈的軀體在被佔據期間遭到破壞，你的精神可能會受到輕微損傷，不至於造成長期後遺症，但足以讓你昏迷幾分鐘。面對危險時，最佳策略是儘快脫離亡靈，重新啟用一個新的亡靈並採取不同的路線。

澤內夫教授回到自己的身體，然後拍了拍手，每個學生的課桌上出現了一具老鼠骨架，旁邊還有一個小金屬桶。雖然像利特這樣的學生還不明白桶的作用，但很快很多同學就有了強烈的需要。

儘管這些老鼠與巴爾科爾創造的生物在各方面都相去甚遠，但它們身上由黑暗魔法賦予的生命力所散發出的感覺相似。大部分學生至今仍會因那三天的經歷而做噩夢，黑暗魔法讓他們回憶起直面死亡的恐懼以及失去的同伴。一陣陣乾嘔聲後，接踵而來的是嘔吐的聲音。

“真的很抱歉，同學們，但如果你們不完成任務，我只能讓你們不及格。”澤內夫教授同情地抽泣道，“堅強起來，把這堂課當作衝擊療法。如果你們今天能成功掌握，那麼直到從學院畢業前，你們都不必再召喚新的亡靈了。五年級時沒有死靈魔法課程，我保證。”

擺脫亡靈的願望成為大多數學生克服恐懼、開始練習的動力源泉。

利特已經習慣隨意控制多個低階亡靈，他決定不再有所保留。融入亡靈的血核與進入與索盧斯共享的精神空間並無太大區別。當他找到自己存在於亡靈內部的那一部分時，只需迫使那一絲生命力接管整個血核即可。

利特能感覺到他的創造物微弱地排斥他，即使印記強迫其服從，該生物還是本能地抵抗著佔據。意志力之間的差距巨大，所以他僅用了幾秒鐘就完成了過程。

透過老鼠屍體的感受極為糟糕，周圍的世界變成了黑白二色，所有色彩都消失了。他聞不到任何氣味，而且新身體的所有部位都沒有感覺。無論是觸控木質課桌還是本體的手，兩者間沒有任何區別。移動也很笨拙，不僅是因為不習慣以如此不同的重心四肢爬行，還因為他能感到屍體試圖將他驅逐出去。

即使是無意識的亡靈老鼠，也對生者充滿了仇恨，抗拒創造者的意識侵入。利特只花了幾分鐘便適應了新身體，但他能明顯感覺到這種反抗隨著時間逐漸增強，就像用力壓縮彈簧阻止它恢復原狀一樣。

化身成老鼠的利特笨拙地跳下桌子，落地時宛如一塊石頭，幸好他並未感到疼痛。

“如果這就是成為亡靈的感覺，那真是糟糕透頂。唯一的亮點就是在這個形態下沒有死亡視覺。”他心想。

“澤內夫教授，這樣可以及格了嗎？”利特走向講臺，此時澤內夫教授和一些學生正在為他的表現鼓掌。

“不，但這已經是很好的成績了。再來九次，你就能順利透過基礎死靈魔法課程。”

放棄佔據屍體的過程相對容易，只要利特稍一放鬆注意力，他就回到了自己的身體中。他等了幾秒後再試一次，希望能徹底擺脫死亡視覺的影響。然而，當他看到某個無形的野獸咬掉澤內夫教授的頭顱時（實際上這只是死亡視覺的效果），他意識到事情並不簡單。他連續十次成功地完成了這一過程，贏得了全班同學的熱烈掌聲以及澤內夫教授給出的30分評價。

接下來的時間裡，利特幫助教授指導同學們練習，給他們提供提示和建議。很快，每個人都能夠成功佔據亡靈，但即便有他們的支援，有些人仍無法長時間保持對亡靈的控制，過去對抗亡靈戰鬥的震撼令他們的心智強烈排斥亡靈，就如同亡靈排斥他們一樣。尤里亞爾便是其中之一，即使到了課程結束時，他仍未取得哪怕一次的成功。

接下來的維度魔法課則進行得相當順利。利特、弗洛裡婭和尤里亞爾已經能夠成功施展切換法