第112章 自主招考

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“自主招生存在的問題還有很多，首先就是他自主性很難正常發揮”

自主性是實施自主招生制度的本質要求，是落實大學招生自主權的現實體現。

起初，教育部希望學校根據創新人才選拔和專業培養需要，積極探索以統一考試錄取為主、與多元化考試評價和多樣化選拔錄取相結合。

學校自主選拔錄取、自我約束，政府宏觀指導、服務，社會有效監督的選拔優秀創新人才的新機制。

這一指導思想是對自主性的清晰解讀，大學在自主招生中的功能角色一目瞭然。

但是，因為多種原因大學在招考中的自主性未能充分發揮。

說到這裡後任一生看了看一邊已經擦完手正拿著香檳看著自己夕顏，迎上了對方的目光之後，任一生於是繼續自己的表演。

“然後就是它的選拔缺乏科學性”

考試招生是一項對科學性要求極強的工作。

科學性在招考中主要體現在制度設計、招生目標和標準設定、綜合招考選拔指標體系制定、命題和麵試等環節。

當前，有關自主招生科學性的問題突出表現在：

第一，在制度設計下，考生要多次參加文化課考試。

第二，由於招生院校的綜合選拔體系尚未形成，致使招生院校試題的測試目標、測試的整體性、測試功能等頗受質疑。

試題之間的關聯度和相對獨立性相對模糊，其所要測試的目標、知識結構、能力結構不夠清晰。

第三，招生院校尚且沒有建立起一支專業化招考隊伍。

在試點自主招生制度後，國家級（教育部考試中心）一省級（省級招辦）一校級（招生院校）三級考試招生體系日漸形成，大學也成為招生工作中的重要一級。

但大學缺乏一支專業的考試招生專家隊伍去承擔報名、資格審查、命題、面試等之前未承擔的工作。

當任一生說完這一點之後，夕顏的態度已經有些不耐煩了，因為她想要獲得的答案始終沒有得到，因此她此刻意興闌珊的看著好沒有開始的舞臺上的顯示屏上掛著的俊男靚女的照片。

對此任一生也意識到了自己小火慢熬的粥該出鍋了，不然要粘鍋了，於是隨後就丟擲了對方心心念唸了半天的話題。

“當然了，自主招考的最大問題還是公平與效率不足”

“……”

夕顏果然正如他預料中的那樣，聽到了這個話題之後，注意力立馬被吸引住了，畢竟夕顏怎麼說也是一個還沒有正式步入社會的小年輕，自然不是兩世為人的任一生對手。

別看她故作淡定的依舊繼續看著訂婚男女的照片，但是她的注意力卻並不在照片上。

如何兼顧公平與效率是自主招生改革的難題之一，也是被社會詬病較多的方面。

自主招生中的公平問題：一是指機會公平，大學的自主招生報名條件明顯有利於教育資源發達地區的學生。

二是指微觀層面的考試內容與形式對農村學生的不公平。

三是指對自主招生監管不夠，過程不夠透明，暗箱操作、遞條子、權錢交易等現象在一定範圍記憶體在，危害自主招生公平。

“那城鄉差異呢”（有沒有可能自主招生的最大公平就是這個呢”

夕顏這個時候抬頭直面上任一生慵懶的眼神，面露凌厲神色。她終於引爆了她一開始送出的手雷。

在她農村人和城市人的區別和農二代與學二代的區別殊途同歸，因此她以此為藉口對任一生進行了弱點打擊，畢竟她本身就是新時代的寒門學子。

因此此刻她所佔的高地自然比任一生所處的小資階級要高，然而任一生並沒有被他這一套給拿捏。

是，自主招生制度對農村學生不公平，農村學生缺少被自主招生的機會。

農村學生更難得到自主招生的資訊，遠赴外地參加考試的成本，讓農村學生難以承擔，面試對農村學生也極其不利。

透過自主招生進入大學的農村考生人數遠低於城市考生。農村考生在自主招生制度下，常常是處於劣勢的一方。

國家教育本應該向農村地區傾斜的，自主招生制度所帶來的政策的不公平反而越來越多，只會加大教育的城鄉差距。

任一生對於夕顏引爆手雷的舉動一點都不慌，並且還給主動幫了一把，就在夕顏疑惑任一生這番引頸自戮的發言下，任一生剛準備反擊的時候突然被人搶先了。

“競