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效，但都不能算有至強的力量，目前不予考慮。”
“工家的話，太重實踐，若給我足夠的時間倒可以，否則的話，最好不要鑄就相關文臺。”
“除了明確在各家分類的文臺，還有一些其他類的奇特文臺，比如增強戰詩詞類的文臺，比如琴棋書畫類的文臺，多種多樣。”
方運想了許久，還是無法確定第二座文臺應該如何鑄就，便決定暫時放一放。
“已成大學士，便可以進入鞏固階段，而這段時間可以稍稍減少正常意義的修習，從而把時間用在其餘地方。記錄華夏古國的《帝君典》和古妖的《古妖史》可以繼續，兵法和一些作品也可以儘量完成，以備不時之需。等回到聖元大陸，便要去取十四支文臺錐，增強文臺。”
最後，方運看向文宮雕像。
文宮中的雕像看上去由灰色的石頭雕刻，外形與方運一模一樣，和之前比，文宮雕像有了細微的變化，雕像的雙目偶爾散逸出極為細小稀少的星光。
方運微微一笑，退出文宮。
方運睜開雙目，走出馬車，環視周圍。
明明都是同一片天地，但晉升格物境大學士後有巨大的差別。
方運望著遠方，之前自己的視力很厲害，可以看到一里之外的蚊蠅，而現在，舉目遠眺，甚至可以看到百里之外的蚊蟲。
方運看向最近處計程車兵，雙方相距三丈遠，但這個士兵體表的汗毛、毛孔、汗腺、角質層等多方面都分毫畢現，甚至能隱隱看到面板下血液的流動。
僅僅看了一眼，方運就本能聯絡學過的醫書，看出他身體的一些病症。
格物境之後，大學士的雙目被極大加強，這種力量因此被稱為格物之目。不過，視力加強只是表面的成長，內在的成長是大學士的洞察力變強。
看到面板的細節僅僅是視力，但透過那些細節直接判斷出士兵的身體狀況，便是強大的洞察力。
這種洞察力的作用非常巨大，很多人有觀察力，也有強大的知識儲備，但無法將兩者聯合在一起。
格物之目最根本的作用，就是把看到的一切與所學所知的一切聯絡起來，從而做出最準確的判斷。
有了格物之目，讓大學士即便身體反應不如妖蠻、移動速度不如妖蠻，但總能獲得一定的優勢，從而在戰鬥中不至於一敗塗地。
觀其因，知其象，這便是格物之目。
格物，便是追尋聖道，探尋道理。
格
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