第5部分

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訂善後大借款；並即佈署軍事，撤換贛皖粵三省國民黨人的都督。孫中山先生乃奮起號召抵

抗，因而發生了第一次討袁戰爭的贛寧之役。這年七月十二日江西都督李烈鈞在江西湖口首

先發難，安徽、江蘇、廣東、湖南和福建等省相繼響應；但旋即先後為袁的武力所敉平。

在袁世凱權勢炙手可熱的形勢中，我們縣城和學校裡一些假冒革命的時髦人物，多轉而

向袁世凱歌功頌德；但學生中的激進分子和一部分教員卻因此更不齒袁世凱的所作所為。尤

其我們同學在革命前後參加軍隊的，這時多是李烈鈞的部屬。他們在湖口之戰中有的壯烈犧

牲，有的下落不明；這件事曾使我和許多同學感到深深的懷念和‘同情。

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《我的回憶》第一冊

萍鄉原是革命勢力有基礎的地方，革命黨人的活動也從沒有停止過。我雖沒有參加國民

黨，也不知道他們的內幕詳情；但確是一個革命的同情者。當時有一位年齡較長姓陳的同學，

混名叫“陳矮子”，在國民黨反袁的鬥爭中擔任秘密交通的任務。他住在城內陳家祠堂裡，

有兩間自用的房間，常利用來接待秘密來往的革命黨人。因為我和他的見解相同，他也以密

友相待，所以這一切都不瞞我；並且常要我幫助他做些送往迎來以及搬運違禁物品的任務。

這些事在當時穿著學生制服去做，似乎危險要少些。這樣，我開始學著做革命的實際工作。

我算是一個心直口快的天真青年，常因同情孫中山先生革命派的主張與人發生爭辯，因此引

起反對革命者的注目。

萍鄉中學校的學風，在動亂的局勢中並不算好；學生們胡鬧頑皮賭博等事，常常發生。

一九一四年二月間陰曆新年，幾個小學生作新年賭博遊戲被發覺而將受到嚴重懲罰，我挺身

出來辯護，與舍監發生爭執。那位顏舍監認為我言語囂張，侮辱師長，要開除我的學籍。有

些師友們勸我向校長表示悔過，以期減輕處罰，我拒絕了，決定到省城我所向往的一所較好

的中學去、這樣，我就離開了萍鄉中學，抵達南昌，插入了心遠中學繼續學習。

心遠中學是熊育錫先生所創辦的。這個學校在初創的時候，以培植少數熊家的子弟為主。

後來負箕者眾，成為江西省城一間頗負盛名的中學校。它的特點是注重科學和英文，獎勵學

生投考清華或其他新式大學，爭取出國留學的機會等等。熊先生貌似猴子，是一位著名的教

育家，與嚴復先生相友善。

我這個初由萍鄉中學轉來的學生，最初是忙著補習英文和科學的課程，受了學校風氣的

影響，興趣偏向於科學的課程，準備將來投考大學工科。嚴復所譯的《天演論》，就是我當

時所用心讀過的第一本翻譯書籍。從這時候開始，我越過了攻讀經書的範圍，開始來敲近代

知識的大門。

這年七月間歐洲大戰爆發，學校裡寧靜的學習生活也被攪亂了。日本於八月二十三日對

德宣戰，九月二日出兵。在我國山東登陸，十月六日佔領濟南車站，不顧我外交部的抗議，

逕行管理原系德資經營的膠濟鐵路，十一月七日又佔領了原系德國租借地的青島。這些事曾

引起同學們的憤慨，認為是日本別具野心，乘機侵犯中國的權益。

一九一五年一月十八日，日本駐北京公使日置益向袁世凱秘密面遞二十一條的書面要

求。全國各地報紙每天都用大字揭露這一新聞，認為這是日本乘著列強無力東顧的機會，企

圖滅亡中國的一個重大步驟。我們學校裡從校長到全體同學，都為這件新聞大大激動起來，

一致認為二十一條關係中國生死存亡，非奮起抗爭不可。

就從那時起，我經常閱讀報刊，留心時事。同時我在心理上，也覺得自己漸漸成為一個

具有獨立見解的成年人了。“追求科學知識”和“熱心於國事”兩種願望在我內心發生了衝

突；後者佔了優勢，終於成為一個狂熱的愛國者。

這年五月七日下午三時，日本竟向我國提出哀的美敦書，限五月九日下午六時以前對日