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在他的潛意識裡,這次能抽調到這兒參與最新理論研討的,都是他這個年齡段的,才高八斗學富五車型的老領導,沒想到還有這麼年輕的理論研究專家?

“您好,馬教授,我叫鍾國仁,請多多指教!”鍾國仁微笑著向馬教授介紹自己。

“你好,馬林雲,國防科大的教授,你在哪兒工作,看上去還很年輕啊!”

馬林雲丟擲了自己的疑問,要不是看到他和自己第一個宿舍,馬林雲還以為他是飯店的服務生呢!

這麼年輕,能有多大的道行?

“嗯,我29歲,是寶平縣的縣委書記!”

“縣委書記?”馬林雲一愣,鍾國仁的回答再次重新整理了他的認知。

29歲的縣委書記?這也太年輕了吧!

鍾國仁微笑著點了點頭。

馬林雲團級好多年了,只是一直沒有再進一步,看到這麼年輕的縣委書記,心裡還是咯噔了一下。

難道有強大的背景?還是有高超的學識?

他更傾向於前者,因為他也明白,年紀輕輕做到縣委書記的,背後肯定有人!

當然了,相應的他就把鍾國仁劃入了不學無術的年輕人行列,在他的認知裡,有強大背景的年輕人,大多都是紈絝子弟。

接下來就是搞研究的時候了,馬林雲和鍾國仁的宿舍在7210房間,辦公室在7214房間,基本就是宿舍和辦公室挨著呢。

兩人來到辦公室坐定之後,馬林雲說道:“小鐘,你想寫哪一塊?歷史沿革?還是現實發展?以及未來展望?”

即便科學發展觀這一個簡單的定義,也要找到他的歷史沿革,現實意義,以及未來的發展預測。

這是他們兩個人又在分工呢。

要是以馬林雲的想法,年輕人沒什麼學識,搞搞歷史沿革算了,去查查歷史上這些詞語的出處,在每個階段的歷史作用,用來引導和啟發現階段的發展。

誰知鍾國仁微微一笑,說道:“馬教授,你原來的研究方向是什麼?你選吧,剩下的給我就行!”

馬林雲的鼻子差點都氣歪了,見過狂的年輕人,沒見過這麼狂的。

心想,你以為這是縣裡寫總結報告啊,交給縣委辦主任就行了。

這是理論創新,既要有指導意義,又要有現實意義,還要在一定時期內領先於別人。

他不自覺地就有點看不起這個年輕人了,好吧,我讓你裝到底。

於是他說道:“那我就寫歷史沿革吧,我原來的研究方向就是馬列主義的!”

“好的,那我就寫現實意義和未來的發展方向!”

兩人就這麼說定了。

馬林雲心想,你小子不知道天高地厚,這可怪不得我。

他信馬由韁地出來,去圖書館借書去了。

要說整個寫作班子,最輕鬆的就是鍾國仁,畢竟他是知道這個理論的定義含義以及接下來將要指導工作的各個方面。

所以,他才不忙呢,既然來了,就好好轉轉這個最高學府吧。

一般情況下,能到這所學校培訓的,都是縣處級以上領導幹部,鍾國仁還沒有來過呢。

要知道,國家行政學院,是培訓全國高中級領導幹部和優秀中青年幹部的學校,是唯一的正部級院校。

校長一般由常委一級的領導兼任。

國家學院位於定海區,距離鍾國仁的玉璽苑家裡並不遠,騎腳踏車也就是十幾分鐘的路程。

看到馬林雲出去了,鍾國仁也到圖書館看書去了,他想等著馬林雲即將做好的時候,自己馬上弄好。

相對來說,他是比較輕鬆的。

來到圖書館一看,好傢伙,這次參與起草的其餘幾個組,竟然好多人都在圖書館看書呢。

他看了一下,堂哥吳林峰沒在,只見馬林雲拿著幾本書,正在和另一名穿著軍裝的人小聲說話呢。

鍾國仁找了一本書,準備坐下來好好看看,誰知正在和馬林雲談話的那名軍人忽然抬頭看見了他。

連忙喊道:“小鐘,小鐘!”

這下子,正在讀書的其他人也紛紛抬頭,看向了鍾國仁。

鍾國仁看了一遍,感覺不認識,但是出於禮貌,他就向他走了過去。

鍾國仁走近了一看,這個人身穿軍裝,兩槓四星,是個大校。

但是真不記得在什麼地方見過,他禮貌地衝對方點點頭。

這時,就見軍人站了起來

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