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去波士頓嗎？也不錯，她還沒有去過美國呢。 “好的，我想去。多一點經驗也好。教授，你去嗎？” 戈雅克笑了，“我不去，但你……你可以去。不，你一定要去。你給《數學年鑑》發一封電子郵件，告訴他們你將公佈一份孿生素數猜想的研究。” “《數學年鑑》？” “只要你計算無誤，這就是孿生素數一百多年來最大的進展，難道不值得登上《數學年鑑》嗎？” 她當然知道孿生素數猜想的重量，也毫不猶豫的認為她的解法值得一篇頂級期刊的論文，就是…… “會不會太倉促了？” “別擔心，你值得。”他舉起手中的筆記本，“這值得。” 戈雅克十分感慨，他不知道“長江後浪推前浪”這句中國成語，但他知道數學世界“喜新厭舊”，一代又一代年輕數學家崛起、成長，而你最欣慰的事情是，你的學生裡就有一個這樣的天才。 天才是美好的，有著動人的頭腦、閃光的智慧，還很年輕。他幾乎能看見，不遠的將來，她必將震驚世界！ 康妙玟只覺得，很忙！ 原本的計劃被打亂了，沒想到研一還沒結束就要考慮到博士研究生的問題。戈雅克和高師肯定希望她能在高師讀完博士，只是她自己還沒有想好要去美國還是留在巴黎。 高師很快派人來跟她談改學制的事情，法國大學很少有碩博連讀，相當靈活，跟美國大學不一樣。法國高等教育體系也不像美國的高等教育體系，法國大學從整體上無法跟美國大學相比，當年巴黎大學被迫拆分令法國高等教育大傷元氣，法國沒有能從體量上跟美國大學抗衡的大學，法國人口跟美國沒法比，法國大學招生人數太少，教授和研究人員也太少。 但就是在這樣的情況下，法國科學界的各個領域都有不俗成績，說明法國的教育體系還是卓有成效的。 所以法國大學也並不在意學生在這所學校讀本科、那所大學讀研究生，大多數學生本碩博都是不同學校，大多是因為導師或者跨專業。 總之，還挺人性化的。 龐加萊研究所 她本意是想多薅幾年法國學校的羊毛, 但有了北極星基金會的資金，再糾結一年幾萬法郎的獎學金就有點小家子氣了。提前畢業也不是不行，戈雅克教授的意思是她用這篇當博士論文, 不用寫碩士論文了。 獎學金方面, 高師本來給她的就是最高檔的獎學金, 因此也不能再增加了, 不過他們可以為她安排很多進修機會，其中就有亨利·龐加萊研究所的研修計劃。 龐加萊研究所（stitut henri pocare, 縮寫ihp）1928年由數學家埃米爾·博雷爾在巴黎大學內創立，主要要就領域為數學中的機率論、理論物理，之後陸續增加研究範圍。巴黎大學被拆分後, 龐加萊研究所失去了經費贊助, 荒廢了20年, 直到1990年才由當時的法國總理簽署法令, 令龐加萊研究所起死回生。 前幾年在重修研究所大樓，如今大樓已經修葺一新, 逐步恢復了各項活動。研究所規模不大，有常駐教授若干, 每年邀請客座教授若干，保持研究人員的流動性；研究所開設數學與物理方面的專題講座、碩博研究生研討班，還計劃開展更長時間的研修計劃。 重點是，龐加萊研究所距離高師不遠, 就在拉丁區，十分方便。 另外還有法國高等數學研究院(stitut des hautes etudes scientifies，縮寫ihs), 位於楓丹白露，佔地很廣, 足有25公頃，自帶森林，環境非常優越，也很安全，周邊幾乎沒有什麼住戶。 康妙玟狠狠心動了：哇喔！ 要說普林斯頓大學的數學研究所也是北美首屈一指，但好像法國更特別一點，ihp和ihs都很不錯的樣子。來人還介紹，她要是去研修班，研究所還會有補貼發放。 哈！這樣也行！ 來人留下了幾所研究所的資料，康妙玟研究了一番。 研究所的講座和研討班、研修班不跟大學教程配套，講座除了聖誕節、復活節等全國性節日之外，全年至少10個月都有；研討班更多，大多為期3到5天，開放給全法國年輕數學家和學生（主要面向博士研究生）申請，會有交通費用的補貼，不多；研修班一般是幾周，大多4到8周，屬於密集型的提高班，提供給學有餘力的研究生，也主要是博士研究生。 各家研究所還會招收一些博士後做研究，有研究資金的。
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