第15部分

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主，讓兩位副院長暢所欲言。薛人傑說：“現在高校教師從事第二職業政策上是允

許的，在‘快車道’兼課的教師都已完成學院規定工作量，真要對他們進行處罰理

由也不充分。

當然我們外語學院招不到短訓班學員的現狀客觀存在，俞老師著急，我和戈老

師心裡也不安。”薛人傑看了一眼俞道丕和戈新元，俞道丕面無表情，戈新元微微

朝他點了下頭，於是薛人傑道出了自己的建議：“我看領導班子成員可以找水清清

和公共英語教研室那些老師談談，把原則和道理講透，多溝通也許才能找到妥當的

解決辦法。要是俞老師忙抽不出空來，我倒願意出面。”薛人傑又看了戈新元一眼，

戈新元心領神會：“我也可以。水清清是公共英語教研室的領軍人物，我們女同志

跟女同志談可能還方便些呢。”

俞道丕明白薛人傑戈新元是在聯合為他找臺階下，三人都記得水清清曾於全院

大會上公開向他俞院長叫板，俞道丕此時想起那場景，頭皮還感覺發麻。俞道丕苦

笑著說：“這倒真成了招安梁山泊好漢。

不過你們二位先找他們談也好，原則是要堅持的，任何時候任何人都不能為個

人私利挖集體牆角。”薛人傑鬆了口氣，他真擔心俞道丕見了臺階還不下來，事情

只會變得更糟糕。

水清清和公共英語教研室的青年教師好像早就在等著院領導興師問罪，見薛人

傑戈新元找水清清，其他人主動要求參加旁聽，結果個別談話成了學院領導與群眾

對話，場面之大超過薛人傑戈新元的想象。

水清清依然那副開門見山的爽直脾氣：“既然學院的經濟方案改革只向教授們

傾斜，不考慮我們青年教師作出的貢獻和經濟利益，我們只好走出校園，到社會上

去施展手腳，用我們的智慧和勞動來換取自己的利益。至於說到拉走了九州大學原

有短訓班生源，這並非我們的過錯。市場經濟體制下講究公平競爭，誰有本事吸引

生源，誰就能使自己利益得到最大化，不存在誰挖誰牆角的問題。”

戈新元把笑臉迎向水清清，她深知這位年輕女助教的厲害，可又不想讓談話出

現僵局。“公共英語教研室老師們對學院分配方案有意見儘可提出來，那方案本來

也是在試行階段，不是一成不變的。如果因為對學院改革措施有不同意見，影響老

師們的工作積極性，對學校對個人都不利，走雙贏道路總比兩敗俱傷好吧。”

水清清想要的就是學院領導這個說法，畢竟自己從九州大學畢業留校，向母校

叫板心裡多少有點過不去。其他青年教師也向薛人傑戈新元表明態度：倘若外語學

院的改革方案能多考慮一些他們的利益，他們則願意像從前一樣繼續為九州大學開

辦的短訓班授課。

薛人傑戈新元很清楚這些青年教師的“絕活”，就是他們指導培訓人員得高分

的能力。比如水清清，她到哪兒上託福雅思輔導課，教室裡就會爆棚。不少考生根

本就是衝著她的名氣來聽課的，跟追明星一樣，才不在乎在正規大學課堂裡上課還

是擠在馬路邊小房子裡，只要講臺上站著水清清就行。

俞道丕從心底裡不願向水清清們妥協。這幫年輕人都曾是他學生，現在竟然敢

公開跟他討價還價做交易，要他放棄改革方案中的某些條款，真的很傷俞道丕自尊

心。然而俞道丕是現實的，他沒有其他更好的選擇，所以只能聽從薛人傑戈新元的

建議，向水清清們有條件妥協，以此拉回從九州大學短訓班流失的生源，穩住全院

教職工的錢袋子。

俞道丕這樣安慰自己：高校改革是中國改革最艱難的部分之一，要不然像北京

大學那樣天子腳下的中國第一高等學府，喊了多少年改革，不也依舊在維持原狀嘛。

二十三

戈新元一點都不驚訝姜小豔會找到家裡來。姜小豔剛考上她的研究生，戈新元

就去法國講學，回來後又被學院短訓班等一系列瑣事纏得脫不開身，幾乎沒有時間

與姜小豔面對面坐下來好好談論課程發排及