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這個人當常務副局長如何?”

老唐不置可否。

“夏縣的方斌,多年的縣教育局局長了,工作能力強,當三把手。”

老唐說:“你不如讓方斌當二把手。當過一個縣的教育局長,做事情有全域性觀。處理具體事情的方法和手段多一些。

宋聯軍人正直,但衝勁不足。進校不和素質辦合併,他就只當維持會長。”

“薑還是老的辣。”陸皓明笑道。

“皓明,今天我要向你提個意見,你能力強,什麼事情都可以做好。但你要從培養接班人這個高度來考慮問題。

你不能什麼事都包攬,要分權。我瞭解方斌,他可以接班,但宋聯軍不行。”

陸皓明翹起大拇指:“師傅到底是師傅。其他呢,張秀如仍當副局長,我想把周子崑調來的那個紀檢組長換掉,讓寧曙光當紀檢組長,老莫當工會主席。”

老唐搖搖頭:“其他我都同意,老莫當工會主席萬萬不可。不管老莫如何正義,但他在領導心目中的印象壞了。

說白一點,不僅是領導,甚至社會上都覺得老莫是個‘刺頭’。如果讓他當工會主席,有一個副作用,就是帶頭鬧事會得好處。”

老唐這些話從道理上是對的,從感情上,陸皓明接受不了。說道:

“他反腐有功。如果不是他,教育局的蓋子能揭開嗎?”

老唐說:“可樹為典型,但不能重用。明朝有個海瑞,要多清正廉明就有多清正廉明,但皇帝只樹他為典型模範人物,不敢重用。

為什麼呢,他只是清正廉明而已,實際治理州縣的能力不足。

這種人只可以樹為標兵,不可重用。老莫也是這樣,要他當領導當不好的,要他反腐,他鬼點子多。

你想一想,他在教育局和我資格一樣老,為什麼汪書記當局長時不重用他?

汪書記也知道他的能力也就是一個科長水平。”

陸皓明苦笑了一下,說道:“不明確他為工會主席,給他解決一個副處待遇,不進班子,分管工會,你看怎麼樣?”

老唐拍一下茶几:“對,這個方案才比較穩妥。”

兩人商議好了,由陸皓明去找汪書記。

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