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戴老師比著笑說：“就花生豆大小的一個東西，可是折磨死人了。”她現在說起這個就比較輕鬆了。
趙老師再三警告他們不能讓戴老師累著氣著，“其實原本今年根本就不該讓她再帶班。”他說。但一是戴老師自己不樂意，二來學校也實在捨不得戴老師。戴老師帶過英語隊參加過幾次國際比賽還拿過名次，算是省一非常知名的一位老師了。
所以戴老師才跑來教一年級，不然她這樣的好老師肯定是三年級的人。
趙老師說這麼多，意思就是：你們佔大便宜了！一定要好好珍惜！誰敢在英語課上搗亂，我暫時不能趕你們走，那你們就給我回家去，明年直接滾出一班！
他還交待林美，“要是看到上課時戴老師臉色不好，就趕緊讓她停下來歇歇，然後去找我。”
搞得林美上英語課時特別集中注意力盯著戴老師。
戴 老師被林美這麼盯著盯著盯出個後遺症來：她喜歡叫林美起來回答問題和讀課文。她對林美的語速和口音以及時不時冒出來的一些口語化的錯誤完全不在意，還對大 家說：“考聽力時任何問題都可能出現，上上一屆就發生過聽力考試語速調快的事。你們平時多適應適應，到時就能聽懂了，也不會失分了。”
然後下課把林美叫過來，悄悄說：“你在外國生活過？我聽你有點華盛頓那邊的口音。”
林美瞠目結舌。
戴老師大概以為她不欲人知，所以沒執著答案就點點頭說：“你的口語和聽力應該是沒問題了，多做些題吧，超綱也不要緊，也可以拿來我給你看看。”
然後上英語課時，戴老師就不怎麼管林美了，叫她起來一般是問別人沒答上來，叫她補救，還有就是讀課文。她讀一遍，大家再讀一遍。
偶爾叫林美過來給她講題時，都會注重提醒她“這個地方是應試的，你要注意”，告訴她“改掉你自己的習慣，中國的口語還是更接近書面語”。
林美給戴老師跪了，竟生出千里馬遇伯
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