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斯！”女生們更多的是尖叫著衝過來，她們伸出白花花的手臂，試圖將艾力克斯拉倒自己身邊來。
面對群情鼎沸的同學們，艾力克斯連話都聽不清楚，他只覺得自己好似滔天海浪中的小舟，一不小心就會被撕成碎片。
還好早就有老師重點關注著艾力克斯，他們眼看形勢不對，馬上將艾力克斯保護起來。在老師的驅趕下，狂熱的同學們不得不紛紛散去。只是老師們不可能一直都盯著艾力克斯，他們幫得了一時，幫不了一世。
無奈之下，學校的校長找來了卡朋特夫婦。在他們商討後，又詢問過艾力克斯的意見，最終決定讓艾力克斯退學回家。巴特為此打算請家庭教師，讓艾力克斯在家裡接受教育。
這是最好的解決辦法了，對於艾力克斯而言，到學校去上課，那簡直是浪費時間。不過，他還是藉此向巴特提出各種要求，他除了要學文化課程，還要學音樂、美術、舞蹈等。
巴特拿到艾力克斯給的計劃清單，驚訝地說：“艾力克斯，你還打算要學習俄語、法語、日語、漢語？”
艾力克斯理所當然地說：“語言是溝通工具，以後去其他國家的時候，就不用請翻譯啦！”
其實他完全不用學漢語了，為了掩人耳目，還是將它寫上去了。除了語言，他還打算學習各種技能，不過這些東西都不是一下子就能夠學會的。有了完全記憶能力，以及由此衍生出來的“追溯”和“模擬記憶”能力，他其實無需請老師就能夠自己慢慢摸索學會。
只是這樣做太過駭人聽聞了，為了營造一種合情合理的感覺，他必須裝作很努力的樣子。
“那這樣你就沒多少時間去玩耍了。那麼多東西，你能學得過來麼？”巴特有些關心地說道。
安吉爾反駁地說：“艾力克斯智商那麼高，肯定會合理安排學習和玩耍的時間的。”
艾力克斯聽了笑了笑，心裡大讚道：“有個站在自己一邊的老媽真是好，不管我幹什麼事情，她都會想到合理的解釋。”
巴特不�
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