第25部分

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。但看看擺在桌子上的相關證明，確有其事。尤其是這個小樂隊的成員，有人當著他們的面打電話給市大學，證明他們確實是市大學裡的學生。既然第三天了，他們還能堅持，說明確實能募捐到錢。他站在那裡看了好一會兒，發現確實有捐錢的人。他忽地想：“自己要是能變成個小孩就好了，也能站在這裡借個名募集錢了！”——是呀！小女孩！小學生！向自己的學生募集呀！自己有五十六個學生，一人一百塊錢不就解決問題了？他高興地跳了一下，可隨即心沉下來：“你募集得有過硬的理由呀！要不，小學生好哄，但他們的家長不答應呀！難道你也學這小孩，說自己的母親得了腦瘤？”

是呀！又是理由！他真是頭痛欲裂！但沒辦法，還是面對理由吧！他就揪著頭髮想理由：“募集這個辦法不好，你的說出為什麼而募集，而且人家還得靠實一番才決定是否募捐給你的，這就如同讓人家投資做生意一樣，沒個好專案是說服不了人家的，不如向家長們借。可是，借你也得說出個過硬的理由呀，雖然你可以用不方便說來敷衍過去，反正我到時候還你們的錢就是了，但是，這反而越發引得眾說紛紜起來，勢必造成不良影響，白校長還不過問？因為自己吸取了在復興鎮的經驗，就想走到哪兒都和校長搞好關係的。”

他就覺得借這個辦法也不行，那到底用個什麼辦法呢？

下午，他坐在辦公室裡備課，注意力怎麼也集中不起的辦法來向學生籌錢呢？這辦法總行！”

原來，但價錢才五十八元。

他又篩選出一本數學教輔書來，一看價錢是五十元。他就網購了一套，又趕緊給小頭目打電話，央求人家再寬限十天。小頭目威脅了他幾句也就答應了。

等教輔書一到，他就讓學生把家長叫就能到了學生的手裡。

家長們嘴上應承著說好，但第二天沒有一個學生把錢拿來。他就煽動學生們，因為總有趕著巴結老師的學生，為了博得老師的誇獎會玩命地擰父母的，果然，第二天上午就有一個學生拿來了錢，他大大地誇獎了一番，下午，就又有幾個學生拿來了錢。小學生們就是這樣，不管什麼事，只要有人給開了頭，就像過河的羊一樣一個學一個，很快就成了雪崩之勢，第四天一大早，他剛進教室，學生們就呼啦一聲湧向講臺，一個個舉起手來揚著手裡的鈔票直喊我也要買

當他拿著六千零四十八塊錢，直覺得像在夢裡。但他馬上想到了，用餘下的一千零四十八塊錢，再加上自己這個月的五百塊零花錢，先還清了銀行的借貸，再讓這位銀行的同學給自己借貸出六千零四十八塊錢來，到時候還給學生，說那套書出版社不出了，事情不就了結了？至於父母的房產證，只能再壓在銀行了，等父母發現了房產證不見了再說。

這個想法讓他激動不已，因為他不怕一個月期限到了被學生和家長追著要書或者退錢了。而自己用一年的時間會輕鬆地還了銀行的借貸的。想到這裡，他趕緊給那小頭目打電話，問人家去哪給他交錢。那小頭目就說了個地方。他去了，等了好一會兒，那小子才打的來了，大大咧咧地接過他遞給的錢，把煙叼在嘴角，歪著頭，眯著被煙縷不時掃著了的那隻眼睛，把錢數了一遍，就往兜裡揣就說：“你就等著好訊息吧。”

他戰戰兢兢地：“你別整錯了人。”

小頭目瞪他：“你小瞧我們的能力了？”

他趕緊說不敢，就唯唯諾諾地走了，直怪自己多嘴：“擺脫這個魔鬼就行了，他愛整誰就整誰去。”

等他平靜了下來，心裡生出些慶幸來：“萬幸按時交錢了，要不，那小子把事兒辦了，我再去哪兒找個五千塊錢出來呢？”

可是，心裡還是不由得想：“那小子真要辦事兒，最好還是別整錯了人。白花了錢不說，還無緣無故地結個仇人。”

就不由得一下班就要從趙雅麗的單位前晃過去，要不然就留意竊聽器裡趙雅麗的單位的動靜。

第三天上午，他從竊聽器裡聽見趙雅麗的單位裡議論紛紛，不時聽見人們提王海的名字。他就心跳如鼓，知道小頭目把事辦了。

中午，趙雅麗一回家，氣勢洶洶地問他是不是找人收拾了王海？他不由得臉色一變：“趙雅麗這麼輕易地就懷疑到了自己，王海能不懷疑嗎？不好！”

但嘴上堅決否認。趙雅麗再三盤問，他就是不承認。趙雅麗瞅了他半天，才將信將疑地默然坐在了沙發上。他就裝模作樣地問趙雅麗到底是怎麼回事兒。趙雅麗告訴他，王海被三個人打了個半死不說，還被找來塊兒爛磚頭墊在膝蓋下跺斷