第1562章 “教職生涯”
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於是米國無奈之下,只能邀請毛子國會談。
會議上著重討論了“繼續使用鋁熱彈,只會讓兩國軍費上越消耗越多,使兩國共同削弱,最終肥了華夏,恐成後患”這一思想。
著重表示,戰爭可以繼續,但兩國均不可再使用鋁熱彈。
毛子國其實也沒想到華夏會把東西賣兩家,做出這麼無底線的事兒。
他們現在也害怕米國真跑到華夏買鋁熱彈,再把他們的戰船全部燒出窟窿,連補都補不回來。
於是毛子國同意了米國的提議,不再用鋁熱彈攻擊米軍的船隻。
可兩國自己都有自己的小心思。
雖然在戰場上,他們不再使用鋁熱彈。
可是私底下,就是另外的一件事了。
兩國軍聯絡華夏,購買了大批的鋁熱彈,以備不時之需,或者是用來研究。
夏黎對他們這麼幹的做法嗤之以鼻。
明面上說的那麼好,為了不兩敗俱傷不需要再向華夏購買鋁熱彈,可實際上不是兩國全都買了,就為了一位不時之需,和自己研究鋁熱彈?
簡直就是吃不到葡萄說葡萄酸,有本事你別買啊!
唯一可惜的就是這兩國後續沒打起來,不然地中海上的船隻和飛機全都毀了,那才是天大的喜聞樂見之事。
現在就只能賺點外匯,沒辦法削弱敵人了。
這天晚自習,夏黎回家吃了頓飯以後,便用腋下夾著自己那“沉重的600字教案”,慢悠悠的往辦公大樓走。
她從今天開始,要開始教學生。
柳師長知道他們教導的這些東西比較特殊,而且對華夏十分重要,特意給他們開了一間教室。
夏黎身著一身綠色的軍裝,身姿筆挺,夾著教案,大步邁進教室,渾身散發出獨屬於軍人的乾淨利落勁兒。
教室裡的四個人看到她立刻就精神了,脊背挺的標板溜直,雙手背在身後,眼神亮晶晶直勾勾的看著夏黎,其中充滿了對知識的渴望,就像一年級剛去上學,滿腦子都是對上學的衝勁兒,還不知道上學有多苦的小學生一樣。
夏黎看到她們這模樣,走向講臺的腳步稍微一頓,嘴角忍不住抽了一下,很快恢復正常。
知道你們是認真想要學習新的知識,脾氣好,還乖巧,但是真的不用這麼大年紀了,還把雙手背在腰後,坐的身姿筆挺。
她小學三年級以後,就沒用過這種“乖巧”坐姿了,20左右的人這麼幹,看起來就有點辣眼睛。
柳師長他們到底怎麼理解的她“脾氣好”這個要求的,才會找來這麼一大波的小學生?
“好,今天我們來簡單的瞭解一下計算機。
計算機的構成是軟體和硬體兩大部分。
硬體由運算器、控制器、存貯器、輸入和輸出裝置五大部分組成。
其中的運算器和控制器合稱為中央處理器,它和記憶體儲器一起構成計算機的主機。輸入輸出裝置加上外儲存器稱為外部裝置。
軟體系統是指支援計算機執行的所有程式的集合。包括系統軟體和應用軟體……”
隨著夏黎口齒清晰毫不拖沓的敘述,坐在下面的四個新晉研究員也不再揹著手聽講,而是開始認認真真的記起筆記。
門外,走廊裡擠了一大群人,抻脖子抻腦的想一探究竟,眼神裡寫滿了想看熱鬧和翹首以盼。
在他們上軍事晚課的地方,有人教導科學知識,這可實在是太稀奇了!
趙強見這幫人和跳馬猴一樣,擠擠挨挨的就想要衝過去,影響他們副團長講課,當即給屬下使了一個眼神。
跟他一起來維持秩序的新團成員立刻會議,立刻張開雙臂,就像在景區維持秩序一樣,攔住所有想要去一探究竟的人。
趙強冷著臉道:“都別擠了!這不能進去看,趕緊回去上課!”
大家都是南島兵團的兵,夏黎他們都回來大半年,大家彼此也已經熟悉了。
當今有人嬉皮笑臉的和趙強求情,“就讓我們看看唄!我們絕對不搞破壞!”
那可是4個活的科研人員,甚至還在認真的聽夏副團長講課。
夏副團長一個真軍人居然還能給科研人員講課,這叫他們怎麼不好奇?
他們下副團長真的能擺平,那些一看就有很有文化的科研人員嗎?
趙強可不管他們現在怎麼想,見這些人不聽勸,立刻冷下臉來。
“看什麼看?就好像看了你們能
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