第34部分

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你們不知道的是，當時修建這所醫學院的時候，工人在地裡挖出很多屍體還有兵器，這曾經還轟動了一時。最後聽聞這個訊息，化院的幾個院士來了，他們都是考古專家。從當時挖掘出的屍體和兵器上判斷，基本都是春秋時期的重要歷史遺蹟，從而也確定了咱們學校曾經是古戰場的舊址一事。”

“周教授，可如果我們學校是古戰場的話，國家應該會把它保護起來，怎麼還會有我們現在這所學院存在？”班長舉手問道。

周教授點頭說：“這位同學問得好，其實當年在確定古戰場舊址時，央的確一度有過要建立博物館從而把這片舊址保護下來的打算。但不知怎麼回事，後來這個件被取消了。修建學院依舊被提上了日程，只不過，當時學院的設計圖卻被否決，且需重新設計。這個命令是由央直接下達的，再由地方政府執行。在當時來說，這是一件怪的事。因為學院設計圖是經過申報後批准的，沒人知道為什麼央會突然否決。而更怪的是，當新的設計圖由央批示並傳達到地方政府手裡時，負責醫學院建設的工程師接手一看，卻現這根本就是一張星宮圖！”

聽到這裡，其它人或者雲裡霧裡，可馬小寶卻不由自主地坐直了身體。他開始重新審視這個周德教授，就像老教授說的，整個司南學院如果從天空俯瞰的話，就會現學校所有主體建築都是按照四宮２８宿的位置來排列的，暗含著某種難以言喻的味道。

馬小寶也是來到學校不久後現的，只不過當時他以為這所大學的設計師只是在建築學加入了風水理念，這在式的建設設計學上並不少見。華夏五千年的化歷史，風水易學深入民心，就連建築學院在教學的時候，還要向學生貫輸最基礎的風水知識，以便適應國情之需。

而直到周德教授現在說破，馬小寶才知如今這學校的格局是經過二次修改之後的產物。那麼央當時為什麼要突然否決第一張已經批准的建築設計圖，而要重新設計了現在的建築佈局？還有突然取消建立博物館的件，這期間，似乎隱藏著什麼重大的秘密？

這時班上同學的注意力已經給周德教授的話題所吸引，更有同學舉手問道：“教授，什麼是星宮圖？”

“星宮圖，又分成式和西式兩種。西式的星宮圖主要以黃道十二宮為主，有興趣的同學可以去翻翻書本，但這裡我們就不加以討論。我們主要說說這式的星宮圖，式星宮圖是古代天學的產物，它以三垣四象二十八宿為核心，三垣是指北天極周圍的三個區域，即紫微垣、太微垣、天市垣。四象是指分佈與黃道附近，環天一週的四個區域，即東方蒼龍之相，西方白虎之相，南方朱雀之相，北方玄武之相。每象各分為七段，共計二十八宿。古代天學、占星術等都與這星宮圖有莫大的關係。就連在風水這門學問裡，也有以星宿來定風水這麼一說。”周德教授說道：“可以這麼說，當年學院的建築工程師拿到經由央批示下來的第二次學院設計圖，並現設計圖上將學院所有主體建築以四象二十八星宿的方位排列時，心情肯定是非常震驚的。因為在風水學上，要用到星宮圖的建築佈局，通常是用在陵墓一類事物上。而且這樣的建築佈局，往往隱含著一種隱晦的意義在裡面。”

“那種意義就是鎮，鎮就是鎮壓的意思。古人認為使用星宮圖的建築佈局，會使該地的氣場自成一格。氣息迴圈永流不止，渾然自得。這等於是在大天地獨立出一塊小天地來，這樣的佈局常見於陵墓之內，用來守護墓重寶，又或用來鎮壓某些東西”說到這裡，周德教授看著眾人神秘一笑：“好了，今天的課就講到這吧。別問我為什麼咱們學院要使用星宮圖的建築佈局，這個問題到目前為止我也找不出答案來。”

隨著周德教授的話音一落，下課鈴也同時響了起來，一個上午就這麼過去了。

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第62章豹子頭（上）

馬小寶一巴掌把張真仁拍醒了，要不就他這架勢，怕是睡到下午還不願意起來。看這小子一臉迷糊的樣，馬小寶沒好氣道：“你敢情昨天晚上做賊去了？”

張真仁立刻給了個倒抽冷氣的表情，看得馬小寶一呆。半晌壓低聲音說：“你小子真做賊去了？”

“噓，小聲點。”張真仁委屈道：“其實也不能算做賊，這不連夜要搬進學校宿舍，我用了一點旁門左道管人家要了點東西，可是我有留錢！對了，你怎麼知道，你們馬家也有相學之術嗎？”

“有是有，我沒學成，哥就是隨便唬的。”馬小寶得意道。

張真仁嘀咕著說：“那還真是瞎貓碰上死耗子了。”

“去去