第377部分

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副校長進來，“怎麼回事？哪個家長來鬧事？”

趙梅忙迎上去，“沒有鬧事，誤會了。”然後就跟校領導解釋原因，說明了張燁和李嘉興在爭論的原由。

校領導們一聽，也都無語了半晌，心說這是哪個犄角旮旯裡冒出來的土鱉家長啊，還跟一個數學老師掰扯數學問題？他們也看到了黑板上的題目，這麼簡單一道題還有什麼說的啊？你也是老師？也是數學老師？那你這水平也真夠嗆啊。就連幾個沒什麼文化的保安，看了題目後都鄙視地看向辰辰的家屬了。

然而張燁卻淡然自若，“李老師，我不是質疑你的數學水平，我只是說你的教學思路可能有問題，你以前是教高中的老師？”

李嘉興道：“對。”

那副校長皺眉補充道：“李老師還是碩士，津市師範大學的高材生，你說李老師教學水平不行？”

“碩士？學高等數學的？確實厲害。”張燁笑了笑，道：“這樣吧，我光說，大家可能也理解不了，我也算是個數學老師，那我就現場出一道題，大家都可以解答一下，有些問題可能就會有答案了，可以嗎？”

趙梅道：“這個”

一個校領導先說話了，你一學生家長挑釁我們學校老師的權威？那還得了，這事兒今天必須得說清楚，“可以啊，反正二年一班的這節課也是算術課吧？”

李嘉興心道自己一個碩士，你還給我出題？他哭笑不得道：“好，那你出題吧，微積分？函式？還是方程式？”

張燁攤手笑道：“什麼都不是，就是一道普通的小學算術題。”

眾老師聞言譁然。

“啥？”

“小學算術題？”

“你在逗李老師嗎？”

“小學算術題還用得著出？傻子都會啊！”

“李老師可是名校碩士啊！”

張燁走向黑板，“我聽到有些老師的議論了，傻子都會？呵呵，那可不一定的，我可出題了啊。”

找了個黑色水兒筆，張燁開始在黑板上寫題目了。

這道題目，這個世界當然是沒有的，因為這個世界當下的教育理解和教育模式可能稍微有區別於張燁當初的世界，在張燁那個地球上，這道題目可是相當有名的，在一段時間內引起了網路上不少討論和爭議，它本質上確確實實是一道小學算術題，而且真的是在小學題目裡出現過的，可是看過它的成年人們，都親切地給這個算術題或這一型別的算術題親切地起了一個名字：

——數學奇葩神題！

今兒個拿出來，張燁也是想讓這個地球的人也開開眼！

第619章　【一道算術題裡的哲學！】

黑板上。

張燁那地球的奇葩神題降臨了！

題目是：根據節奏，寫出乘法算式（一組擬聲詞）：

1：叮叮叮，叮叮叮；

2：啊，啊，啊，啊；

3：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚；

4：喵喵，喵喵，喵喵。

一共四道題，沒有幾個字，張燁抬抬手劃拉幾下子就已然寫好了，然後扔下水兒筆，回頭道：“題目出完了，大家可以試著答一下，學生們也一起來，找一張答題紙寫上你們的答案，嗯，這裡我囉嗦一句也再強調一句，這是一道算術題，小學的算術題，好了，可以開始了。”

如果是張燁曾經那個地球上的人們，看到這種數學題肯定不會太陌生，也不會太驚訝，然而在如今這個世界上，這幫老師哪裡見過這種題目啊，一個個全尼瑪看傻了！！

噗！

我草啊！

這什麼算術題啊這！

李嘉興本來都已經拿起筆要寫了，別說小學生的算術題了，就是大學生的高等數學題他也不可能不會啊，他可是正兒八經的數學碩士啊！可是當看到這個題目後，有那麼一秒鐘，李嘉興還是從心底深處猛然間掠過了十萬頭草泥馬啊！

這

這他媽什麼啊！

一個二年級的美術老師懵道：“這真是小學算術題？不可能啊！這麼難的題，我連看都看不懂！”

三年級的音樂老師道：“是啊，這題目我都沒明白什麼意思。”

趙梅也在解題，可是卻一頭霧水，“擬聲詞？這擬聲詞什麼意思？”

副校長也低聲自言自語，“根據節奏寫出乘法算式？節奏？什麼節奏？怎麼還有音樂的東西？do…re…mi…fa…so…la…si…do？這孩子們誰