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，冥思苦想，消耗了不少腦細胞。
尤其是程建這種事事都想爭個第一的，他覺得這可比跟班裡調皮搗蛋的男生鬥智鬥勇費勁多了，看看人家歷史老師講個歷史故事，音樂老師組織唱個歌，美術老師畫個畫都能作為教學內容，他一個數學老師怎麼讓數學公式變得生動有趣啊，這不是難為人嘛！
最後他從網上找了不少關於中國古代數學的東西，東拼西湊弄了個教案交了上去，結果嘛，自然是沒選上，這就意味著學校領導來的這幾天，他就沒課上了，只能去盯自習。
高一級部選出來的課，又分到了每個班級，高一六班分到了兩門素質教育課，一門是語文，一門是音樂。
語文老師和音樂老師都很重視，不僅給同學們重點強調了課程內容，佈置了任務，而且還特別囑咐了課代表，一定要把課程內容落實，千萬不要上課的時候掉了鏈子。
語文老師的教學內容是根據《鴻門宴》的課文，編演一臺小話劇，而且還將同學們分成了兩組，進行評比，贏的那一組有語文老師準備的小獎品。
音樂老師更厲害，直接現場教學人聲合唱阿卡貝拉，音樂課代表主唱，其它同學每人只用練習一個音節，到時候一合聲，變成一首流行音樂。
好在這兩門課，老師制定的計劃都挺有趣的，同學們也都報以最熱烈的歡迎。
這就直接導致，下課後，教室裡什麼怪聲音都有。
“啊——”
“哈——”
“蹦——蹦蹦——”
這邊的都是在練阿卡貝拉。
“項莊舞劍意在沛公！”
“壯士，喝了這碗酒！”
“人為刀俎我為魚肉……”
那邊的都是在背臺詞。
總之，日子就在大家的忙碌中飛快度過，一眨眼就到了運動會的前一天。
這天晚上班會，程建特地將教學會議的精神向同學們傳達了一遍。
簡而言之，就是大家如果不幸碰到了領導不要緊張，領導問什麼就答什麼，至於內容嘛……基本按照老師給的模版回答，剩下的就靠大
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