第七十七章/丘位元、阿莫爾、維納斯（三）

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接下來，羅蒂開始詳細講述事件的經過。

事情發生在她入職後的半個月後。

羅蒂的職務是心理諮詢師，和另一位醫師一起，平日裡就待在保健室。

她的工作除了進行心理學知識講座，給予教學和管理上的建議，還包括為師生提供心理諮詢服務，以及對學生的心理問題進行干預和防護。

那天，她剛剛上班，高中二年級C班的教師亞隆就找到她，說自己班級裡有個女孩子，從一週前就沒有來上學了。

最開始說的是身體不舒服，需要請假。因為是個平日裡很乖巧的孩子，亞隆沒有多想就同意了。接下來第二天、第叄天，都說身體還沒有好，不能來。作為班主任的亞隆，也見過許多因為各種原因不願意來學校的孩子，如果只是幾天的話，作為教師還是不要多問的好。他本來是這樣想的。

結果，到了這週一，這名學生依舊沒來上課。

感到很奇怪的亞隆打電話聯絡了她的監護人，卻被告知：“無論如何都無法來上學。”

“是在學校裡遇見了什麼問題嗎？比如……霸凌，之類的？”

當時，羅蒂問道。

這也是一般人的想法。

作為班主任，亞隆可以挺起胸膛說，自己班級的學生雖然存在著這樣那樣的問題，但是會嚴重到讓人不敢來上學的霸凌行為，是絕對不存在的。

半信半疑的羅蒂，就這樣和亞隆一起開始了家訪。

學生的名字叫做雨明季，是個像兔子一樣乖巧可愛的女學生，成績不好不壞，既然能上私立高中那麼家境也相當不錯，在學校裡雖然不是風雲人物，但也有兩叄個玩得好的同學。

她的家在巴蘭烏斯區與珊瑚區的中間地帶，距離學校有大約叄公里的路程。

羅蒂和亞隆受到了她的家人的熱情款待，原以為不肯去上學的雨明季會有些憔悴，卻不想她蹦蹦跳跳地前來接待客人，絲毫不見失意與頹廢。

只是——

“你覺得去學校不開心嗎？”

亞隆認為作為班主任的自己，應當理性和溫柔地勸解學生，因此並沒有指責對方。

“嗯？不是的啦，老師，其實我很想去上學，但是我就是去不了。”

她的回答顯得非常怪異。

在這之後，不管他們怎麼詢問，雨明季也只是說，去不了，沒辦法，絕口不提不去學校的原因。

當天，亞隆和羅蒂就這樣無功而返。

雙方認為一定是學校裡發生了什麼事情，導致她對於上學產生了恐懼。因此亞隆去調查班級的情況，思考著能否找出對她產生影響的原因。而羅蒂則作為心理諮詢師上門，試圖開啟她的心結。

接下來的幾次也沒有成果。

雨明季看起來倒是一切正常，吃得好睡得好，對於客人笑臉相迎，不是那種把自己關在房間裡的御宅族，據她的父母說，她就算在家裡也有預習課本，做家務之類的。

光是這樣想，完全看不出來是個不肯去學校的問題學生呀。

在羅蒂結束了又一次的家訪後。

她發現了一個很奇怪的地方。

“小雨，既然不肯去學校，那麼我們就去街上逛逛吧？”

羅蒂試探性地問道。

那個瞬間，女孩子的臉僵硬了起來。

好半天，她才強撐著笑臉回答：“辦不到的啦，老師。我就是因為沒辦法出門，才去不了學校的。”

沒辦法出門——是什麼意思？

是類似於廣場恐懼症，或者抑鬱症之類的嗎？如果是這類精神疾病，那麼就應該去醫院而不是請心理諮詢師了。

考慮到問題變得複雜起來，羅蒂的神情也跟著變得嚴肅。

“老師，因為啊，我一離開這個家的門，就會死呢。”

家門外的臺階，對我來說就如同萬丈深淵一樣。

女孩子用滿不在乎地口氣說出了這種話。

【應該去醫院看看。】羅蒂對她的父母提出了這樣的建議。

女孩的父母是很溫柔的人，即使孩子不願意出門，也還是想著“給她一點時間好了”而非去強迫她。

羅蒂以為是廣場恐懼症之類的精神焦慮，這屬於焦慮障礙的一種，只是不同的患者病情不同，發病的症狀也不同。首先還是要搞清楚她的病情有多嚴重，如果能自己去醫院是最好的，畢竟有許多檢測需要在醫院完成。

她和女孩的父母預約了醫生上