第15部分

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“方雪梅，好久不見，你說話還是這麼不中聽。”楊小云並不是包子，她深知這世上：人善被人欺，馬善被人騎。所以，對方雪梅，她被沒有客氣。

方雪梅本來看見楊小云就氣不順，沒想到楊小云會這麼說她，當下也就更生氣了。不過，當著大家的面，她也不好發作。這幾年，她也學乖了不少，不像當年那麼莽撞，但是一看到楊小云還是沒能控制自己的情緒。

三年前從縣醫院學習之後，回到村上的醫療點，方雪梅在她爸爸的手下又學習了一年，然後她爸爸又是送禮、又是求人，才把她弄進了鄰縣的縣醫院。為什麼是鄰縣呢？因為她爸爸在那裡有熟人。

在縣醫院裡，方雪梅吃盡了苦頭。本來自己嘴上就不饒人，因此得罪了不少人。但是，她的確是有較高的醫學天賦，加上本人刻苦努力，才在她的科室拔得頭籌。最主要的是，縣醫院的王老醫生看中了她的天賦，收她為徒，她才獲得了這麼寶貴的學習機會。

方雪梅就是想不通，憑什麼她好不容易爭取來的學習機會，楊小云輕輕鬆鬆就得到了。她一點都不承認楊小云比她厲害，她從心裡討厭這個女人。因此，她決定，這次一定要壓倒楊小云，讓她明白，誰更厲害。她就不相信，楊小云這個農村半路出家的大媽，能夠比得上她的家學淵源。

楊小云覺得方雪梅就是個被寵壞的孩子，因此不想跟她計較。她來這裡是為了學習，而不是跟某人鬥氣。所以，楊小云並不理會方雪梅，只管做自己的事，更不知道方雪梅已經把她作為了碾壓的物件。

經過一天的休息調整以及學習安排會議，楊小云大致明白了此次學習的內容。首先，她們的學習內容是辯症，也就是根據老師提供的資料資訊，來判斷病人的病情。這一點，楊小云有理由相信，絕對不是一些簡單的病症，而是複雜或者迷惑性疾病。

其次，他們需要學習的是危急情況下的緊急處理辦法，在理論學習完畢之後，有模擬模擬訓練。

再次，是實驗室階段的學習，這是用活的動物來做為實驗物件，對動物進行解剖、切割、縫合等相關處理。這麼短的時間，要想培養出主刀醫生，是不可能的。培養一些助手或者二刀醫生才是醫院的本意。

最後，省醫院要將他們分別分到不同的科室和不同的主任醫生名下，進行一對一或者一對二的單獨指導。當然，在結束本次培訓前，要進行一次綜合測試。測試分為兩部分，一部分是筆試，另一部分是實際操作。

本次學習的前十名，省醫院將對這些醫生頒發優秀畢業生的獎章，更為重要的是，憑著這份榮譽，再回到縣醫院的這些人，將獲得升職的機會。因此，學習安排會議之後，從各個縣醫院調來的醫生都摩拳擦掌，躍躍欲試。

這次學習，基本上每個縣醫院都有十個名額。s省省會城市下面，一共有八個郊區縣，參加這次學習的也就是這八個郊區縣的青年醫生。所以，這次學習有八十多個青年醫生參加，而這些人，無一不是縣醫院裡的新生力量。

因此，楊小云很快就陷入了緊張的學習之中，她沒有想到的是方雪梅就這樣跟她槓上了，只要是楊小云對什麼感興趣，方雪梅必然是窮追不捨。方雪梅化身為一顆雷達，只要有楊小云的地方，只要有楊小云發言的場合，方雪梅就像一個充滿鬥志的挑戰者，奮勇前行，卻屢屢受阻。

就好比今天，這一階段學習的是辯症，而上課的老師是省醫院最著名的婦產科主任醫師陳醫生。課堂上，陳醫生列出了一個案例：“一個婦人，年方三十，於產後半小時突發胸前區壓榨性疼痛，無放射，伴胸悶、氣促即大汗淋漓，無噁心嘔吐。患者既往體健，無三高、無不良嗜好、無家族病史。”

陳醫生繼續唸到：“體溫36。7度，脈搏108次每分鐘，血壓122/73mmhg，神清，焦躁不安，面色蒼白，唇無紫紺，雙肺未聞及乾溼性囉音，心率108次每分鐘，律齊，心音低鈍，各瓣膜區未聞及雜音。”

“我這裡，還有一些檢查報告。現在你們以前後六個人為一個小組，每個小組，都會分發我剛才唸到的資訊以及檢查報告。給你們二十分鐘的時間討論，然後派一個代表，依次上臺來闡述你們組的討論結果。”陳醫生嚴肅的說道。

很快，大家變分成了十四個小組，展開了熱烈地討論。幸運的是，楊小云沒有和方雪梅分到一組，不然，鐵定影響她的思維。

其實聽完陳醫生的講述，楊小云心裡都有了自己