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矩。所以在講課之前，還是讓人把座位椅子恢復原位。小殿下們也乖乖回到自己的位置聽課。
凌蔚和太子則坐在上首處一側旁聽。
趙圭開口幾分鐘，凌蔚就知道，這癥結在哪了。
趙圭犯了和前太傅一樣的錯誤。
誠然，趙圭和劉祺一樣，自己都是學富五車。
但自己學富五車，不代表他們就會教學生。
趙圭現在講解的是《三字經》。《三字經》中有許多典故，以《三字經》為總綱，以其中典故為線索，衍生講解其典故所在的典籍知識，凌蔚也是這麼做的。
只是趙圭的講解，比《三字經》本身要艱深太多。他的講解，和同僚談論學問倒是絕對沒問題，但這一幫小孩子肯定就聽不懂了。
而趙圭似乎並沒有意識到這一點。
凌蔚不由嘆氣。
這啟蒙水準，還不一定有外面那些只考上秀才的私塾先生來的高明。
這就跟研究所裡的教授去教小學生常用物理，一開口就是xx定論xx公式，從未接觸過這個領域的小學生們聽得懂才怪。如果中間還夾雜著特殊名次，估計不是聽不懂理論，是話都聽不懂了。
眼見著小殿下們又走神走的很明顯了。趙圭停止了講課，無奈的看向凌蔚。
凌蔚摸了摸鼻子，走到趙圭身旁，在其耳邊小聲耳語道：“厚德啊……師兄啊……老師在你啟蒙的時候，也是這麼教的你嗎？”
趙圭愣了一下。
“就算記不得老師給你啟蒙那麼久遠的事，但距離老師給我啟蒙的時間，還不算長吧？你是在啟蒙啊，不是在和我討論學問。”
趙圭沉思了一會兒，臉“唰”的一下紅了。
他似乎終於明白了其中的問題。
凌蔚聳肩。
其實這問題很好想通，關鍵是趙圭和劉祺都不會忘那裡想。
凌蔚後來分析，於太傅應該也是同樣的心理。
畢竟就算沒教過孩子，但從經驗來判斷，也知道孩子需要聽什麼。
他們之所以沒想到，或者沒往這裡想，是因為在宮裡的原因。
進了宮，為皇子公主們講學，對凌蔚而言，最重要的是讓皇子公主們聽的開心、聽的進去、學到東西；而對於他們而言，這是皇上的重視，是皇上的欣賞，也是他們的機會。他們要讓皇上明白他們的才華。
所以在這種潛意識下，他們會把自己所學的知識全部展現�
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