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全班創作熱情高漲，除了吃飯睡覺和上文化理論課，幾乎全班都泡在了畫室裡。
幾位老師也不按點上下班，帶了自己的畫具來畫室，一邊創作一邊指導學生。
畫室外不知道誰搬來的小小煤球爐子和水壺。隨時供應熱水，屋裡又溫暖如春，跟一群熱情高漲勤奮好學的學生們坐在一起，幾位老師近十年裡壓抑著的熱情和靈感好像又重新回來了。
“你的畫風自成一體，老師的水平已經指導不了你了，技法也是為表現力服務的東西，你不用拘泥於老師講的和書上教的，按你自己的想法來畫。老師唯一要提醒你的就是題材問題，練習時可以隨便畫畫，要是拿出去展覽或者參賽就得注意了。”
郝老師對周晚晚說這些的時候非常無奈，可是這樣壓抑的社會環境，他們這些畫畫的太不容易了，這孩子有這麼高的天分，他不想讓她在這方面吃虧。
直到周晚晚來學校報到，郝老師才隱晦地跟她提過，上次那次全省繪畫比賽，她的水平絕對可以拿第一名。可是全體評委卻把票都投給了另一幅畫，包括 他自己。因為那是入圍的唯一一副領袖像。
歷年來的規矩，第一名只能是領袖像。
周晚晚並沒有因為自己成績比同學們好而比別人少努力一點。來到學校，她才發現她需要學習的東西太多了。
只他們宿舍其它三個人身上就有很多讓她學習借鑑的東西。莫琪琪的用色大膽鮮明卻毫不突兀，視覺效果衝擊非常大；向秀清的佈局無論怎麼畫都是最合理表現力最強的；劉芳在細節處理上細膩得總能讓人眼前一亮。
周晚晚覺得自己好像一堆積木，以前行成的東西還在，卻在不斷地完善和開拓中被打亂了，她要努力讓自己建立起一個更完善給自己更多可能性的藝術殿堂。
這是一件非常需要精力和專注力的事，也是一件做起來能獲得巨大的純粹的快樂的事。所以周晚晚幾乎廢寢忘食完全忘了外�
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