第65部分

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當年她能治小兒啼哭，現在功力稍退了。真是慚愧。

室友甲說：“連勝指揮，是否應該展示一下你的溫柔和細膩呢？”

連勝：“譬如說？”

室友甲：“譬如說，在說譬如說的時候，不要重音第一個字。”

連勝點頭：“我剛剛其實沒有說話，但她還是哭了。”

室友乙取好號，領著她們去裡面的餐桌。

室友丙問：“你上過藝術鑑賞課嗎？我記得你選了。”

連勝說：“上過一次。”

是上學期選好的一節選修課。一週一次，安靜的在她課表裡躺著。

這是她最摸不清頭腦的一門課。沒有書本，也沒有資料。第一次上課的時候，講課教師就在上面給他們放了幾張圖片，然後開始講解它的美麗之處。

……她沒感悟出來，從此她再也沒去過。

室友丙說：“那就去多上幾次，絕對是最陶冶情操的一節課。只要你能清醒的堅持到最後一刻，就是對你耐心的極大磨礪！”

室友甲說：“是因為藝術鑑賞課的節奏，很慢很慢。凡是上過的學生，最後都會覺得生無可戀。什麼戾氣暴躁，都沒有了。是我聯盟大學新晉十大傳奇課業之一。”

連勝：“……”

室友丙渾身打了個哆嗦，說道：“不如一起過去上課啊，你一說我忽然好想上。傳說中的一課啊！”

藝術鑑賞課在每週週五，剛好還可以趕上。

到週五的時候，幾位室友決定跟她一起過去，長長見識。

走進教室，發現位置早就已經坐滿了，後排也站著幾個人。此時距離上課還有十幾分鍾。

連勝詫異道：“為什麼這麼多人？”

她第一次來上課的時候，半個教室都沒坐滿。

“都是來就地取材的吧，畢竟又到了要開元旦晚會的重要時刻了。我們學校的晚會，素來變態。”室友甲說，“每到這個時候，所有的藝術類的課程，場場爆滿。”

室友乙往前走兩步：“站後面吧。還有牆可以靠一靠。”

她們隨便聊了幾句，講課老師走進來。他身後跟著一位學生，手上端著文房四寶。

這是一位還很年輕的講師。可能是剛畢業的學生，所以開設的也只是一門並不重要的興趣課程而已。

“這節課，我們來欣賞毛筆字。”講課老師在前臺踱步，“現在毛筆字寫的好的人已經不多了，在這樣快節奏的生活裡，很少有人能沉下心鑽研學習毛筆字。”

別說書法了，紙和筆墨都很少用了。

“傳說中王羲之的書法剛勁有力，入木三分……”

然後他開始講書法的歷史，之後對著幾個字，一筆一劃的開始解析，誇讚。

偏偏他的課還是兩節連上的，中間不休息。

連勝抬手，用力抹了把臉。

室友甲問：“怎麼樣？感受到那股喪氣了嗎？”

“呵。”連勝半闔著眼皮說，“我感受到了生命在垂死前的掙扎。”

一個小時後，課程終於臨近結束。

講課教師問：“有人自願上來，嘗試一下嗎？”

連勝高舉起手，順便往前跳了一下。

老師在眾生之間巡視一遍，然後指著連勝說：“這位同學，你來。”

幾位室友都驚訝的看向她。她竟然會這麼積極？

室友丙扯了她的衣角。連勝一面挽起袖子，一面走上前臺。先跟老師欠身示意，然後站到桌子正中間。

右手抬起毛筆，沾了點墨。又提到眼前看了看毛筆的尖端，隨後在硯臺上點了點。

老師站在一旁說：“將你對我課的感悟說出來，或者是對毛筆字的想法，一個詞來描述。”

連勝扭頭：“真的嗎？”

老師說：“真的。不需要多麼深奧的詞語，最直白，最簡單的就可以。”

連勝提筆揮就，一氣呵成。

開頭是一個“我”字。

講課老師深吸一口氣，大為吃驚。

筆力勁挺，靈動流逸。雄健灑脫，又很有氣勢。

這一看就是個老手！

講師目不轉睛看她寫完了三個字。

“很”

“困”

連勝重新將筆拍在硯臺上，退開一步，點點頭。

“你……”那講課老師久久不能說話，然後看向她，問了一句：“是來踢館的嗎