第53部分

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是胡扯，一字不差。

這下所有人都不淡定了，周圍開始傳來竊竊私語。

教授打斷她：“你會背了？”

連勝聳肩：“恩，但是太難了。我依舊不懂。”

教授：“……”

他現在的心情非常複雜。

沒見過這樣的學生。想必前後縱觀五百年，也不會有。

教授表情變幻莫測，然後重新拿起光腦說：“我給你一個機會。我出一道題，如果你答的好，我可以原諒你的逃課行為，也認同你自學的努力，以後這門課你免考。當然，有問題你還是可以來問我。”

孟江武覺得這是個機會啊！

教授將光腦上的題，發到他們的課程公共平臺上。其餘學生低頭一起檢視。

題目中只有兩幅圖。

先是一座城的平面圖，標出了它各個方位的入口。然後是一幅縮小的地形圖。紅藍表示雙方的兵力跟位置，周圍清楚的描繪出了山脈的位置跟高度。

但是它沒有任何的文字提示和敵我介紹，地圖的囊括的面積也不大，看不見更遠的地方。

題目很簡單，只有一句話：這種情況下應該從哪個方向進攻，才能最快速的攻佔城池？

這兩幅的圖的資訊量非常匱乏，連勝低頭，卻對著螢幕看了很久。

孟江武手心出汗。連勝雖然多次展露了她的指揮才華，但她畢竟還是個新人。一直聽不到她的答覆，一時猶豫要不要提醒她。

教授就站在一旁默默等待，沒有催促，也沒有任何動作。

在眾人都以為她不會回答的時候，連勝忽然說了兩個字：“招降。”

眾生一時不明，聽見她的話，驚道：“啊？”

連勝說：“如果我們是正義之師，當然要先招降。如果不是，我不接受主動侵略的戰爭。”

眾生一愣。這文不對題吧？

他們扭頭，想看看教授的反應。

教授：“假如是，而對方又不同意呢？”

連勝接著問道：“有沒有外援？援軍從什麼方向過來？人數多少？兵力幾何？我軍糧草情況如何，後方有沒有隱患？軍令指示有什麼要求？”

連勝放下光腦說，“你如果沒有前提，你的問題就是錯誤的。”

說的大膽而自信。

眾人紛紛扭頭，觀察教授的表情。想知道這回答究竟算新穎，還是會被痛批。

教授表情忽然嚴肅起來，頓了一秒，說道：“假使對面確認沒有外援。我軍物資充足。隱患，沒有。指示，拿下城池。但是如果能在當月拿下，可以得到額外的戰績。”

連勝說：“那就招降。”

教授：“裡面傳來回應。不投降。敵軍兵力守在門口阻攔。”

“對面沒有頑抗的理由。軍方的立場，不代表民眾的立場。”連勝說，“如果不同意，那就圍城。以防意外，去前面兩山夾縫的關口把守，確認沒有支援。”

教授問：“圍城，然後呢？”

連勝：“直到裡面將食物吃完，造成恐慌，繼續招降。”

教授：“他們就是不肯投降。”

連勝：“等到裡面彈盡糧絕，再攻城。隨便哪個門都無所謂，長期處於飢餓和壓力，他們沒有抵抗的能力。”

教授一時沉默，看著她沒有說話。

一個學生道：“你只有招降一個辦法嗎？可題目明明是問，應該從哪個方向進攻。你這算是投機取巧吧？”

“我站在指揮的角度上，認為馬上進攻，是最錯誤的方法。我為什麼要從最爛的幾個裡面選擇答案？進攻唯一的好處只有功勳而已，這我不需要。如果我是指揮，我當然可以做這樣的決策。”連勝說，“用最小的犧牲，來換取最大的勝利，才是戰爭的主旨。而沒有什麼，比生命更寶貴。”

連勝說：“強行進攻，極大可能會造成敵軍情急反撲。一來是擴大己方士兵的傷亡，二來是容易誤傷對方平民。”

學生說：“問題是在外面守城，我們需要守多久？我們要多浪費多少的物資和人力，多面臨多少的風險？打仗從來講求快啊，哪有人會故意把戰線拖延下去的？”

“戰爭的目的是什麼？”連勝看向他說，“我覺得戰爭的最終目的是為了和平，而不是殺戮。是為了有一天能停止這樣的慘劇。為了到那時候，也不會覺得後悔，才更應該珍惜每一個人的生命。兩軍交戰，衝在前線計程車兵，他們有罪而無辜。”

連勝挺起胸膛道：