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謀而合了。
他點了點頭之後就被校長帶到了一個十分具有70年代氣質的教學實驗室裡。
這間教室是純木質的，但是這些木頭上面都刻印了吸收神秘術的符文——這種符文通常被用於關押神秘學家的牢籠上。
勞倫斯和校長站在觀察室裡，觀察室裡也刻印了同樣的符文。
勞倫斯將手觸碰向那些木頭。
\"這種符文的年紀比我都大……\"勞倫斯在心裡面吐槽著，然後他觸碰的木頭很快就被灼燒到穿透了。
\"以後不能再過度使用了……\"勞倫斯輕嘆，然後揮手讓被灼燒的木板上長出來的眼睛消失。
他回到了觀察鏡前面，看著教室裡面正在進行的課程——是最基礎的吟唱施法。
要說，吟唱施法真的是一種費力不討好的施法方式。
這種施法方式一般都是給孩子啟蒙使用的，要真的在神秘學家的社會里面用的話就要準備好連遺言都說不出來就死了的可能。
好處也只有一個——副作用小。
首領級們的最終大招也會說一些話，但是那不是吟唱——而是給對手的悼詞。
就在這時候，教室裡一個孩子抬起了筆杖，只見她在空中揮了幾下，然後按著書中的咒語：\"聖劍不會斬人！\"
話音一落，晶瑩的符文飛了起來，在空中匯聚成了一柄巨劍，這柄巨劍的攻擊力可能不會高於勞倫斯的任何一個小技能，但是觀賞性肯定極高。
巨劍飛了起來……
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