第4部分

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法寶，而且是贏得最大勝利所必不可少的，戰爭打得就是人力，物力，財力，所以韓東聽來也就沒有反對，當然他也不敢反對。“將軍說的是，卑職必將謹記將軍教誨。”

“年輕人，就應該多學學戰場上的實戰經驗，方能在以後的戰役中取勝，作為一個軍校畢業生更應該將學校所學與實踐相結合，這樣才不會紙上談兵，才能理解‘兵者，水也’的真正含義。”看著韓東認真的聽著自己的談話，不禁欣然點點頭，“你先去五營一隊看看吧。”

說著，趙青峰點點頭示意韓東先下去。

從帳篷出來，和小六子孫謙告別，便帶著張睿等人，跟著趙青峰派來的人去五營。

五營在駐地的大門左側，進營地後，去拜訪可以下五營管領王海後便去了自己的一隊。

吩咐張睿待人收拾了一下自己辦公的場所後，韓東坐在桌子後，把腿翹在桌子上背靠在椅子上，閉著眼睛靜靜想著。

終於坐到了隊正的位子上，韓東不禁有些惘然。從今而後，就要真正面對戰爭的洗禮，從來沒怎麼真正上過戰場的韓東也不禁有些發怵，擔心自己帶不好這一支隊伍，也有點擔心指揮不好出什麼差錯。以前從來沒有想過這麼多，如今坐在這個位子忽然間讓自己有些迷茫，有些惘然，究竟該怎麼走下去？

韓東叫來張睿，向他說出了心中的迷惑，以祈求張睿能替自己解決一下問題，張睿的回答讓自己不由覺得有點病急亂投醫，想想也是，張睿只是一個童生，雖說也讀過一些兵書，但也畢竟沒有怎麼實踐過，和自己一樣，甚至還有些不如自己，自己還學過軍校的，還是一個準專業生，想來想去沒結果便先讓張睿出去了。

想想已經到了這裡，是時候給劉淵寫一封通道聲平安，順便還能問一下該怎麼解決心中的問題。於是，從文案中找出一張紙，開始給劉淵寫信。

吃完中午飯時，讓衛兵把信寄了出去，便叫來張睿和衛兵一起去看看自己手下的兵。

在營地裡四處轉轉，韓東發現了一個極大的問題，那就是軍隊裡紀律比較渙散，總感覺和軍校學生訓練時少了一種東西，經張睿一提醒，猛然想起，這裡少了一種嚮往未來的憧憬，積極進取的目標，沒有動力於是整個軍隊便是毫無戰鬥力的狀況一樣。

在路上和士兵們一個個打完招呼，也沒怎麼去召集全部訓話，直接帶著張睿回自己的屋內開始和張睿商量該怎麼帶兵。

第六章　治軍

和張睿回到屋內，才突然意識到軍隊是個什麼樣的情況。絲毫沒有治軍的經驗，在軍校中所學的即便能應用到此也需要一定的時間，到底該怎麼辦呢？

給劉淵寫的信今天剛剛送出去，肯定近期不能指望劉淵給與自己幫助。張睿等人也不是行伍出身，對於治軍估計還不如自己這個軍校科班生，但是自己又沒有經驗，不敢隨便管，萬一管砸了怎麼辦？

前世又不是軍人出身，學校軍訓也只是走走過場，軍伍電視倒是看過不少，但是就是不知道能不能湊效。按道理講，治軍治的是紀律。首先要有嚴明的紀律，當然這是從電視上看的。紀律性的提高，首先應該講究令行禁止，獎罰分明。或許就應該從這點入手。

認定了該從哪裡入手後，韓東看著同樣深思的張睿說道，“估計我們應該從抓紀律入手。”

張睿聽著韓東說的和自己想的似乎有些類同，便想了一下說道，“紀律？怎麼抓？”

對於怎樣抓紀律，韓東有著自己的想法，“令行禁止，賞罰分明。”韓東想了一下，忽然開口又加了一句，“下級嚴格服從上級，不得違背上級命令。”

“不得違背上級命令？”張睿看著韓東不可置信的想著，“萬一是錯誤的命令呢？”

“錯誤的？”韓東一怔，思考了一會兒，似乎是想明白了一些東西，“即便是錯誤的也應該執行。對，應該執行！”韓東強調了一下自己的想法。

張睿滿臉疑惑的看著韓東，似是不明白韓東想要做什麼，抓紀律，讓下級服從上級是對的，最起碼可以做到令行禁止了，而且可以加強軍紀，以後就可以整肅軍隊了，但是韓東想讓下級無條件嚴格服從上級命令，這不是想要建立軍權嗎？這和當年太祖皇帝的思想可不同，太祖皇帝讓軍權分開防止軍權集中而導致一系列動亂，而韓東他竟然是想讓這在恢復起來，這，張睿不敢再想下去了，“錯誤的命令也要執行，萬一，”張睿看了一下韓東把剛要說的話收了回去改口道，“我是說萬一，有將領利用這一點造反呢？”

韓東不是沒有