第12章 優差幫扶

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“同學們，為了提高學校的升學率，教務處提出倡議，推進優差幫扶活動。”班主任劉老師一臉嚴肅地站在講臺上。 下面的同學們竊竊私語。 “老師，什麼意思啊？我們不明白。”一個同學舉起手問道。 劉老師並沒有理會，而是繼續說道：“就是優等生要幫助差生，大家可以自由組合，班幹部課代表要起帶頭作用哦。” 聽到這話，同學們開始私下議論紛紛。有些優等生臉上露出不情願的神情，而差生們則顯得有些緊張和自卑。 錢玉看向了同桌候霞，她是我們班的數學課代表，成績優異，但她似乎也不太願意參與這個活動。 其實，大部分的優等生都怕幫助差生會影響自己的學習時間。 “老師，我可以不參加嗎？”候霞突然舉起手說道。 劉老師有些驚訝地看了她一眼，但還是點了點頭。“可以，不過你要給我一個理由。” 候霞站了起來，說道：“老師，我覺得這個活動不太公平。優等生本來就有很多學習任務，還要幫助差生，這會影響他們的學習成績。而且，有些差生可能根本就不願意學習，我們也不能強迫他們啊。畢竟人各有志嘛！” 劉老師聽了之後，沉思了片刻。“你說的也有道理。這個活動的初衷是好的，但是如果不能得到大家的支援，也很難推行下去。所以，我想聽聽大家的意見。你們有什麼想法或者建議嗎？” 這時候，一個差生站了起來，說道：“老師，我覺得這個活動對我們差生來說是一個很好的機會。我們成績不好，但是我們也想進步，也想考上高中。如果有優等生幫助我們，我們一定會更加努力的。” 他的話得到了很多差生的響應，他們紛紛點頭表示贊同。 優等生們也開始沉默了，他們似乎在思考這個問題。 錢玉心想，如果我參加這個活動，我應該選擇誰作為我的幫扶物件呢？ “老師，我有一個想法。”思考片刻後的錢玉站起來說：“我們可以把這個活動變成一個自願參加的競賽。優等生和差生都可以參加，但是要以小組的形式進行。每個小組由一名優等生和一名差生組成，他們要共同制定學習計劃，互相幫助，互相監督。最後，根據小組的平均成績進行評選。這樣既能激發大家的積極性，又能達到幫扶的目的。” 劉老師聽了之後，點了點頭。“這個主意不錯。大家覺得怎麼樣？”同學們紛紛表示贊同。 於是劉老師宣佈：“那就這麼決定了。從今天開始，我們班的優差幫扶活動正式啟動。希望大家都能積極參與，共同進步。” 錢玉和候霞分別幫助後排的張盼和李秀秀。 張盼和李秀秀也並不是多麼調皮搗亂的學生，就是有時候上課打瞌睡，作業不按時完成。 錢玉其實也很迷茫，不知道該怎麼幫助張盼，更不知道她是否願意接受幫助。 錢玉回過頭，輕輕地拍了拍張盼的肩膀：“張盼，我們是一個小組的，以後要互相幫助哦。” 張盼抬起頭，看了錢玉一眼，並沒有說話。 錢玉有些尷尬地笑了笑，說：“你好，我是你的幫扶物件，你有什麼問題都可以問我。” 張盼還是沒有說話，只是默默地把書本拿出來。指著書本上的一道應用題問：“你好，請問這道題怎麼做？” 錢玉看了看那道題，是一道數學題，關於函式的奇偶性。 錢玉想了想，給他講了一遍解題思路。她聽得很認真，時不時地點頭。 講完之後，張盼笑了笑說了一句話。“謝謝你，我明白了。” 雖然她的聲音很輕，但是錢玉能感受到她發自內心的感謝。 錢玉突然覺得自己很有成就感，也對這個活動充滿了信心。“不客氣，你還有什麼問題嗎？” 張盼搖了搖頭：“沒有了，但是我想說，其實我不是不想學習，只是我覺得自己太笨了，什麼都學不會。” 張盼的眼神很黯淡，讓錢玉有些心疼。“你不要這麼說，你一點都不笨。只要你有信心，有毅力，就一定能學好。”錢玉鼓勵道。 張盼衝錢玉笑了，露出了她那潔白整齊的牙齒，兩頰的梨渦若隱若現，甚是好看。她的笑容充滿了活力和熱情，彷彿一道陽光，讓人感到無比溫暖。 與此同時，侯霞卻遲遲沒有回頭跟李秀秀說話。 李秀秀獨自坐在一旁，看著錢玉和張盼說說笑笑，心中滿是尷尬和失落。 她的眼神不時地瞥向侯霞，希望能得到她的回應，可侯霞卻始終沒有看她一眼。李秀秀感覺自己好像被忽視了一般，心裡有些難過。 李秀秀想了想，決定主動出擊。 她深吸一口氣，對錢玉輕聲說道：“錢玉，我想加入你們，可以嗎？”她的聲音中帶著一絲期待和緊張，雙手微微握拳，似乎在為自己鼓勁。 錢玉聽到李秀秀的話，有些意外。她看了看李秀秀，又看了看侯霞，見侯霞沒有一點想要幫助李秀秀的意思，心中有些不忍。她不想讓李秀秀受到打擊，於是笑著答應了她的請求。 李秀秀見錢玉答應了，心中一喜，臉上也